Модель гражданского воспитания
Управляемая система. Структура и организация воспитательного процесса
Воспитательный процесс | ||||||||||||||||||||
Воспитание в учебном процессе |
Внеклассная воспитательная работа во вне учебное вре мя |
Внешкольная воспитательная работа |
Взаимодействие семьи и школы |
Взаимодействие школы и общественности |
Взаимодействие школы с учреждениями по кооперативным связям | |||||||||||||||
Общеобразовательные предметы |
Спецкурсы |
Исследовательская деятельность |
Объединения системы ДО |
Спортивные секции |
УНО "Диалог" |
Школьный музей |
Поселковый ДК |
Центр ремесла и фольклора |
Библиотека |
Центр детского творчества |
Семья |
Приемная и опекаемая семья |
Патронатное воспитание |
Поселковая общественность |
Общественные организации |
Администрации поселка и района |
Органы образования |
Органы здравоохранения |
Отдел по молодежной политике |
Комитет культуры |
Системообразующие виды деятельности | ||||||||||||||||||||
1. Познавательная 2. Информационно – коммуникативная 3. Рефлексивная 4. Исследовательская |
1. Информационно – коммуникативная 2. Развивающая 3. Познавательная 4. Исследовательская 5. Поисково-краеведческая 6. Творческая 7. Туристская 8. Спортивная 9. Оздоровляющая |
1. Информационно – коммуникативная 2. Развивающая 3. Художественно – эстетическая 4. Творческая 5. Досуговая (организация полезного досуга) |
1. Семейное воспитание 2. Согласование педагогических требований школы и семьи 3.Информационно - обучающая (Родительский всеобуч) |
1. Профориентационная работа 2.Информационно – коммуникативная 3.Природохранная 4.Трудовая 5.Гражданско - патриотическая |
1. Профориентационная работа 2. Информационно – коммуникативная 3. Развивающая 4. Укрепление здоровья, физическое развитие 5. Туристская 6. Спортивная 7. Досуговая | |||||||||||||||
Управляемая система. Ресурсы, используемые для реализации модели
1 |
Ресурсы |
Элементы ресурсного обеспечения |
Формы деятельности |
1 |
Кадровые |
• Педагоги • Игротехники • Библиотекарь • Педагог - психолог • Социальный педагог • Медицинский работник • Заместители директора |
1. Диагностика 2. Тренинги 3. Слеты книголюбов 4. Выставки 5. Организация массовых мероприятий 6. Организация медосмотров |
2 |
Информационные |
• Методическая литература • Методические разработки • Интернет • Периодическая печать • Районный и областной архивы |
Создание банка методической литературы и разработок по воспитательной работе и дополнительному образованию |
3 |
Аналитические |
• Результаты контроля • Диагностический материал • Результаты наблюдений • Банк данных о школьном коллективе |
Анализ воспитательного процесса и его результатов |
4 |
Организационные |
• Органы самоуправления • Творческая группа педагогов • Временные творческие объединения учащихся и педагогов для организации КТД |
1.Разработка перспективных линий развития ВС и отдельных ее элементов. 2.Организация и проведение КТД 3.Руководство функционированием ВС |
5 |
Нормативно – правовые |
• Нормативно – правовые акты • Регламентирующая документация: Ø локальные акты, Ø графики, журналы по ТБ, Ø расписание, Ø внешкольная документация, Ø приказы, Ø планы работы и др. Ø документация школьного самоуправления |
Нормативное обеспечение функционирования и развития ВС |
6 |
Материальные |
• Оргтехника • Расходные материалы • Музыкальное обеспечение (аудио-видеоаппаратура, инструменты) • Спортинвентарь • Учебное оборудование и др. |
Обеспечение системообразующих видов деятельности |
Управляемая система
Служба психолого–педагогической поддержки
Моделью деятельности психолого – педагогической службы является создание картины целостного видения школьного морально – психологического климата как условие адаптации учащихся.
Основная цель службы – содействие участникам образовательного процесса в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Педагогическая практика студентов по педагогике и психологии
- Активизация интегративной деятельности мозга у детей с задержкой психического развития через ознакомление с окружающей средой
- Создание условий для развития детской одарённости в образовательном пространстве школы
- Применение личностно-ориентированного обучения на уроках русского языка
- Использование игр и занимательных упражнений при проведении орфографических упражнений
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения