Формирование оптико–пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией
Таблица 2.1.5
Сравнительная таблица по третьему этапу в баллах
Имя Ф. |
кл. |
1 |
2 |
3 |
4 | op >
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Итого |
1.Екатерина П |
1 |
2 |
3 |
1,5 |
2,5 |
3 |
4,5 |
2 |
3 |
4,5 |
3,5 |
29,5 |
2.Василий Н. |
1 |
5 |
3,5 |
3 |
5 |
3,5 |
2 |
5 |
3,5 |
4,5 |
4 |
39 |
3.Светлана Л. |
2 |
3 |
5 |
4 |
3 |
5 |
5 |
3 |
5 |
2 |
2 |
37 |
4.Андрей К. |
1 |
2,5 |
5,5 |
3 |
2,5 |
5 |
7 |
4,5 |
3,5 |
8 |
2,5 |
44 |
5.Елена В. |
2 |
5 |
6,5 |
3,5 |
5 |
7,5 |
5 |
4,5 |
5,5 |
7 |
3 |
45,5 |
6.Анастасия М |
2 |
6,5 |
4 |
4 |
5,5 |
4 |
3,5 |
3,5 |
4 |
6 |
3 |
44 |
7.Стас Ю |
1 |
3 |
5,5 |
2 |
3 |
3,5 |
5 |
3 |
5,5 |
4,5 |
3,5 |
38,5 |
8.Ульяна С |
2 |
6,5 |
3 |
2,5 |
6,5 |
4 |
3 |
6,5 |
3 |
6 |
4 |
45 |
9.Павел М |
1 |
3,5 |
4 |
3 |
3,5 |
2 |
3,5 |
3,5 |
4 |
2,5 |
2 |
31,5 |
10.Саша В. |
1 |
4 |
5 |
3 |
4 |
2,5 |
4 |
4 |
5 |
8 |
2,5 |
2 |
11.Данил Д. |
2 |
7 |
6 |
4 |
7 |
3 |
5,5 |
7 |
6 |
4,5 |
3 |
53 |
12.Максим П. |
1 |
5 |
3 |
2 |
5 |
3 |
3,5 |
5 |
3 |
8 |
3 |
40,5 |
13.Вика Б. |
2 |
7,5 |
6 |
3 |
7,5 |
3,5 |
6 |
7,5 |
6 |
8 |
3,5 |
58,5 |
14. Диана А. |
2 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4,5 |
5 |
5 |
8 |
4 |
44,5 |
15.Алексей Т. |
1 |
3 |
3,5 |
2 |
3,5 |
2 |
4 |
3,5 |
5 |
4,5 |
2 |
29,5 |
16.Антон А. |
1 |
2 |
4 |
1 |
4 |
2,5 |
3 |
4 |
5,5 |
8 |
2,5 |
36,5 |
17.Артем Л. |
2 |
5 |
3,5 |
3 |
2 |
3 |
5 |
2 |
3 |
7 |
3 |
36 |
18.Влада В. |
2 |
4 |
5 |
1 |
2,5 |
3 |
3 |
2,5 |
6,5 |
6 |
3 |
36,5 |
19.Слава Л. |
1 |
3 |
4 |
2 |
3 |
3,5 |
1,5 |
3 |
3,5 |
6,5 |
4 |
34 |
20.Костя К. |
2 |
4 |
5 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
7,5 |
5 |
42.5 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Мышление в школьном курсе географии
- Правовое воспитание как компонент педагогического процесса
- Формирование лексической стороны речи детей 4-го года жизни
- Влияние стиля педагогического общения на психическое развитие младшего школьника
- Методика проведення позакласних занать з математики у початкових класах
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения