Компетенции психологов образования согласно ФГОС ВПО третьего поколения

Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО "Психолого-педагогическое образование". Ее значимость определяется необходимостью подготовки выпускников имеющих навыки правильного толкования законов и иных нормативных международных и отечественных правовых актов; юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств; ориентировании в специальной юридической литературе;

четком представлении сущности, характера и взаимодействии правовых явлений.

Структура компетенции "готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов":

Бакалавр знает

- правовые нормы, регулирующие общественные отношения в области взаимоотношения государства и личности, имущественных и личных неимущественных связей, трудовой деятельности, уголовно-правовой охраны личности и др.;

умеет

- правильно толковать международные и отечественные законы и иные нормативные правовые акты;

владеет

- механизмом применения нормативных правовых документов в своей деятельности для защиты прав и свобод человека и гражданина РФ.

Планируемые уровни сформированности компетенции ОПК-11 у студентов-выпускников вуза:

Данная компетенция формируется в процессе изучения дисциплин цикла Б.3:

- психология дошкольного возраста (всего 72 ч.);

- образовательные программы для детей дошкольного возраста (всего 72 ч.);

- психология детей младшего школьного возраста (всего 72 ч.);

- образовательные программы начальной школы (всего 72 ч.);

- психология подросткового возраста (всего 72 ч.);

- качественные и количественные методы психологических и педагогических исследования (всего 108 ч.);

- психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса (всего 72 ч.);

- профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности (всего 72 ч.);

- психология детей с сен сенсорными нарушениями (всего 144 ч.);

- психология развития детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения (всего 108 ч.);

- психолого-педагогическая коррекция (всего 72 ч.);

- учебная и производственная практики.

Таким образом, компетенция ОПК-11 формируется у бакалавров-психологов образования на протяжении всего учебного времени при изучении 12 вышеперечисленных дисциплин.

Описание компетенции ПКПП-8

Федеральный образовательный стандарт предусматривает, что выпускник должен обладать профессиональными компетенциями в деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП).

Компетенция ПКПП-8 определяется как "способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности".

Под данной компетенцией мы понимаем осознание значимости профессии психолога /умение осуществлять самопознание и самообразование в личностном и профессиональном росте / готов пропагандировать значимость психологической профессии.

Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО "Психолого-педагогическое образование". Ее значимость определяется следующими обстоятельствами:

– необходимостью формирования понимания социальной значимости труда психолога;

– ценностных основ профессиональной деятельности.

Структура компетенции ПКПП-8:

Бакалавр знает

- значимость психолого-педагогического образования и научных исследований проводимых в области психологии образования;

- знает теории мотивации;

умеет

- осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

- создать и реализовать модель профессиональной деятельности;

владеет

- способами пропаганды значимости профессиональной деятельности.

Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза: