Профессиографический подход к формированию качеств личности будущего специалиста

Но при этом следует отметить, что такие составляющие профессиональной культуры делового человека как культура общения, поведения, культура внешнего вида и другие входят в понятие общей культуры человека. То есть, формируя профессиональную культуру будущего специалиста торговли, мы воспитываем культурно развитую личность и реализуем цель, выраженную формулой специалист – гражданин – человек, в к

оторой все составляющие равнозначны.

Формирование профессиональной культуры учащихся средствами иностранного языка

К дисциплинам, призванным решать задачу формирования профессиональной культуры будущего специалиста, относят общие гуманитарные и социально-экономические, в число которых входит иностранный язык. Он рассматривается как средство общения и приобщения к опыту, в том числе профессиональному, других стран. Ему отводится значительная роль в выполнении общеобразовательных и воспитательных задач, в повышении профессионального и культурного уровня личности студента и его дальнейшего развития.

Характерной особенностью курса Иностранный язык в ССУЗах является его прикладной характер и профессиональная направленность. В Читинском торгово-экономическом колледже дисциплина «Английский язык» ориентирована на торгово-экономический профиль и взаимосвязана со специальными дисциплинами. В структуру курса входят такие разделы как «Основы товароведения», «Организация коммерческой деятельности», «Финансирование и кредитование», «Основы маркетинга и менеджмента». При этом профессиональная направленность содержания курса решает задачи не только профессионального совершенствования, но и межличностного культурного взаимодействия.

Например, урок английского языка начинается с фонетической зарядки с использованием слогана «Покупатель всегда прав» - «The customer is always right».

Фонетическая зарядка выполняет несколько функций:

переключает мышление на иностранный язык;

тренирует правильное произношение английских звуков и слов;

ведет к непроизвольному запоминанию и сохранению в памяти одного из постулатов торговли, и, как следствие, дает установку на соблюдение культуры общения.

Культура общения имеет свои правила и законы. Их должен соблюдать любой человек, деятельность которого постоянно связана с общением. В значительной степени это относится к специалистам в области торговли. Выделяют следующие типы речевого поведения и, соответственно, его задачи:

- обращение и привлечение внимания;

- приветствие;

- знакомство;

- просьба, совет, предложение;

- согласие и несогласие;

- извинение;

- комплимент, одобрение;

- неодобрение и упрек;

- благодарность;

- вопрос и ответ;

- прощание

Практически все типы речевого поведения находят свое отражение в теме «Бытовое и профессиональное общение» (раздел «Моя будущая специальность»). Студенты работают с англоязычными речевыми формулами: тренируют произношение, переводят их на русский язык, учат наизусть, составляют и инсценируют мини-диалоги на английском языке. И опять можно наблюдать двойную функцию данной работы:

произвольное запоминание как продукт специальных действий, основной целью которых является само запоминание английских фраз;

перенос усвоенной студентами формулы в сферу делового общения на русском языке.

Например, в деловых играх дисциплин со специальным профилем представление и знакомство сотрудников фирм, в роли которых выступают студенты, проходит с использованием уже знакомых фраз и выражений:

- Разрешите представить Вам …

- Я хотел бы представить Вам …

- Рад познакомиться с Вами … и т.п.

В процессе обучения английскому языку значительное место занимает работа с текстами. Они имеют профессиональную направленность и способствуют формированию словаря профессиональной терминологии. Знание специальной лексики влияет на развитие способностей будущих специалистов получать нужную информацию из иноязычных источников, воспитывая тем самым толерантное отношение к другому мнению, в последующем – к другим народам и странам.

Занятия по дисциплине «Английский язык» проводятся как в традиционной форме, так и с применением инновационных технологий.

Примером могут служить интегрированные уроки: деловая игра «Письмо-запрос. Письмо-ответ» (тема «Коммерческая корреспонденция») и деловая игра «Отбор кадров и найм персонала» (тема «Устройство на работу»).

Деловые игры, моделирующие конкретную профессиональную ситуацию, способствуют формированию и развитию умений общаться и сотрудничать в процессе деловой активности, вырабатывать совместное решение и прогнозировать его последствия, делать выбор и нести за него ответственность, т.е. все то, что мы называем «этика профессиональной деятельности».

Внеклассная работа по иностранному языку составляет неотъемлемую часть учебно-воспитательного процесса. Одной из форм внеклассной работы являются конкурсы. Они совершенствуют навыки разговорной речи, формируют культуру общения, расширяют кругозор студентов.

В рамках Недели знаний по английскому языку был проведен конкурс «День Святого Валентина». Студенты колледжа приняли активное участие в подготовке и проведении праздника: написали и красочно оформили «валентинки» для сокурсников и преподавателей, выпустили стенгазеты на английском языке для оформления зала. Подготовка и участие в конкурсе потребовали от студентов проявления таких качеств как активность, самостоятельность, творчество, эстетический вкус, что способствует формированию культурно развитой личности.

Профессиональная культура – неотъемлемое качество специалиста высокого класса. Одним из особо важных условий воспитания культурного человека в профессиональном и общем плане является социокультурная среда – общество людей, воплощающих в своей деятельности эталонные способы поведения, отношения, взаимодействия.

Ключевой фигурой в этой среде является педагог. Личный положительный пример преподавателя в отношении к делу и в поведении, в общении со студентами, готовность оказать не только профессиональную, но и человеческую помощь и поддержку – один из способов формирования и развития профессионально важных качеств личности будущего специалиста торговли.