Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы

В школе уроки физической культуры проводятся по «Комплексной программе физического воспитания учащихся I-XI» Министерства образования Российской Федерации. Результатом работы учителей на уроке являются показатели качества знаний учащихся по физической культуре и их выступления в Городской спартакиаде школьников: по результатам 51-й городской Спартакиады школа заняла 2-е место. Большое внимание

в 2011-2012 учебном году в школе уделялось внеклассной спортивно-массовой работе. Проводилась школьная спартакиада, «Дни здоровья», проводились спортивные праздники «Папа, мама, я - спортивная семья!», «День туриста», «А ну-ка ,парни !».

Школа принимала участие в спортивных мероприятиях , проводимых городской администрацией. Строго ведется учет учащихся, посещающих спортивные секции (67 % учащихся).

Большой популярностью у школьников пользуются занятия ритмикой, которые проводятся на базе Дворца детско-юношеского творчества «Юный губкинец». Поэтому часто на праздниках города губкинцы могут увидеть выступления «танцующих классов».

Еще одна особенность школы – медицинский кабинет. Он оснащен программным комплексом «Автоматизированная система скринирующих обследований», предназначенным для диспансерного обследования детей.

Администрация школы делает все возможное для создания природосообразных, экологически-оптимальных условий жизни и деятельности. Функционирует спортивный зал, спортивная площадка, мастерские, логопедический кабинет, кабинеты социально-педагогической и психологической службы в соответствии с санитарными нормами.

Состояние здоровья детей на сегодняшний день является проблемой всего общества, однако, образовательные учреждения Белгородской области, в частности средняя общеобразовательная школа №1 г. Губкин предпринимают все возможное для сохранения и поддержания здоровья подрастающего поколения.

В процессе обучения активно используются здоровьесберегающие технологии, медицинские технологии, здоровьесберегающие технологии административной работы в школе и здоровьесберегающие технологии семейного воспитания. В школах области создаются все условия для формирования у школьников здорового образа жизни.

Школьное образование в наши дни предъявляет большие требования к здоровью учащихся. Поэтому сейчас как никогда важны здоровьесберегающие технологии в учебно–воспитательном процессе Результаты проведенной в России диспансеризации свидетельствуют, что за последнее десятилетие заболеваемость детей в возрасте до 14 лет выросла в 1,4 раза. Проблема очень актуальна, здоровье школьников, особенно в последние годы, катастрофически ухудшается, поэтому использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе необходимо.

Здоровьесберегающие технологии нельзя рассматривать как альтернативу всем другим педагогическим технологиям, так как цель любой педагогической (образовательной) технологии – достижение того или иного образовательного результата в обучении, воспитании, развитии. Здоровьесбережение не может выступать в качестве основной и единственной цели образовательного процесса, оно может быть только условием достижения главной цели. Понятие здоровьесбережение относится к качественной характеристике образовательной технологии, показывающей, насколько при реализации данной технологии решается задача сохранения здоровья субъектов образовательного процесса (педагогов, учащихся). С другой стороны здоровьесбережение может выступать в качестве приоритета в идеологии и принципах педагогической деятельности. Единственный путь решения проблемы формирования ЗОЖ - создание системы воспитания здорового образа жизни учащихся в учреждениях образования с активным участием семьи и других социальных институтов. Все меры, направленные на предупреждение употребления алкоголя, табака, наркотиков среди учащейся молодежи и пропаганду здорового образа жизни, должны представлять собой не единичные мероприятия, а являться составной частью долгосрочных программ, направленных на формирование безопасного и ответственного поведения подрастающего поколения.

Деятельность по организации здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении ориентирована на формирование культуры здоровья и здорового образа жизни и организуется по нескольким направлениям - диагностическое, коррекционное, консультативное и другие.

Для повышения эффективности работы необходимо привлечение к формированию здорового образа жизни специалистов в рамках социально - валеологических служб. Специалисты службы подходят к решению данной проблемы комплексно, то есть работают с молодежью, педагогами и родителями.

Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но нужно научить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, следует личным примером демонстрировать ЗОЖ, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

Каждая школа должна стать «школой здоровья», а сохранение и укрепление здоровья учащихся должно стать приоритетной функцией образовательного учреждения.