Есенин в школе

Программа под редакцией Г.И. Беленького и Ю.И. Лыссого (2006 год) подразумевает деление в 10–11 классах на уровни: базовый и профильный.

В 11 классе базового уровня для изучения предлагается жизнь и творчество Есенина (с обобщением изученного). Для чтения и изучения – «Не жалею, не зову, не плачу…», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ!.», «Русь советская», «Спит

ковыль. Равнина дорогая…». Для чтения и бесед – стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо к женщине», «Письмо матери»; темы и произведения для самостоятельного чтения такие же, какие даны в программе 1999 года.

Что касается профильного уровня, то он отличается от базового незначительно: для чтения и изучения представлено на одно стихотворение больше («Руки милой – пара лебедей…»), для чтения и бесед добавлено три стихотворения («Запели тесаные дроги…», «Неуютная жидкая лунность…», «Ты такая ж простая, как все…»), а темы остаются теми же. на профильном уровне предполагается изучение поэмы «Анна Снегина»: эпическое и лирическое начала в поэме, картины деревенской жизни в послереволюционное время как выражение настроения и ожиданий поэта.

В программе по литературе для 5–11 классов общеобразовательной школы авторов-составителей Г.С. Меркина, С.А. Зинина, В.А. Чалмаева знакомство с Есениным происходит в 5 классе. Начинается оно с детских лет в Константинове. Для изучения предлагаются стихотворения «Ты запой мне ту песню, что прежде…», «Поет зима – аукает…», «Нивы сжаты, рощи голы…» и темы «Единство человека и природы» и «Малая и большая родина». В 6 классе предлагается познакомиться с краткими сведениями о поэте, пафосом и темой стихотворения, одухотворенной природой как одним из основных образов Есенина и стихотворениями «Песнь о собаке» и «Разбуди меня завтра рано…».

В 7 классе авторы программы предлагают для изучения стихотворения «Отговорила роща золотая», «Я покинул родимый дом…» и разделы «Тематика лирических стихотворений; лирическое «я» и образ автора», «Человек и природа, чувство родины, эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях поэта». Также возможно провести литературно-музыкальный вечер или час в литературной гостиной «Песни и романсы на стихи С.А. Есенина», вечер одного стихотворения «Мой Сергей Есенин».

В 9 классе Есенин упоминается в разделе «Из поэзии Серебряного века», когда говорится о многообразии поэтических голосов эпохи, наряду с А. Блоком, В. Маяковским, М. Цветаевой, Н. Гумилёвым, А. Ахматовой.

В 11 классе предлагается изучить стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Спит ковыль», «Чую радуницу божью…», «Над тёмной прядью перелесиц…», «В том краю, где желтая крапива…», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь советская» и др. по выбору и темы «Природа родного края и образ Руси в лирике С.А. Есенина», «Религиозные мотивы в ранней лирике 20-х годов», «Любовная тема в поэзии С.А. Есенина», «Богатство поэтической речи, народно-песенное начало, философичность как основные черты есенинской поэтики». Также предлагается для изучения поэмы «Пугачев» (поэзия «русского бунта» и драма мятежной души; созвучность проблематики поэмы революционной эпохе) и «Анна Снегина» (соотношение лирического и эпического начала в поэме, её нравственно-философская проблематика; мотив сбережения молодости и души как главная тема «позднего» С.А. Есенина). Для самостоятельного чтения авторы предлагают стихотворения «Письмо к матери», «Инония», «Кобыльи корабли», «Цветы», поэмы «Черный человек», «Страна негодяев».

Анализ учебников

Авторы учебного комплекса «Литература» для 5–11 классов для общеобразовательных учреждений, рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации, В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин ориентировались на программу Коровиной В.Я.

Знакомство с Есениным начинается в 5 классе. Во вступительной статье, кратко дающей сведения о жизни и творчестве поэта, затрагивается тема родного дома («Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями»). Далее даны вопросы и задания по изученному материалу. В разделе «Литературные места России» рассказывается о родине Есенина – селе Константинове. В учебнике для 6 класса под редакцией В.Я. Коровиной очень коротко затрагивается тема природы, которая рассматривается на примере стихотворений «Мелколесье. Степь и дали…» и «Пороша». В учебнике для 7 класса автора-составителя В.Я. Коровиной представлено лишь одно стихотворение «Топи да болота…» и не даётся ни строчки биографии поэта. В 8 классе изучение Есенина не предполагается.

В 9 классе довольно объёмно представлена тема «Жизнь и творчество С.А. Есенина», предлагаются краткие анализы стихотворений, присутствуют разделы «В творческой лаборатории С.А. Есенина», «С.А. Есенин в воспоминаниях современников», приводятся стихотворения «Вот уж вечер. Роса…», «Гой ты, Русь, моя родная…», «Край ты мой заброшенный…», «Разбуди меня завтра рано…», «Отговорила роща золотая…», «Письмо к женщине», «Шаганэ ты моя, Шаганэ!.», «Не жалею, не зову, не плачу…». В конце – рубрики «Вопросы и задания» и «Обогащайте свою речь».

В выпускном классе тема «Жизнь и творчество Есенина» очень широко освещена. Есенин – русская художественная идея; побуждение творческих дум; начало сознательного творчества; открыватель «Голубой Руси»; «Да здравствует революция!»; «Жизнь образа огромна и разливчата». Особенности метафоризма С. Есенина; боль перестройки, «Кобыльи корабли», «Москва кабацкая»; Уроки Америки, «Железный миргород»; попытка прорыва; «Анна Снегина»; «Персидские мотивы», «Отговорила роща золотая…». Также предложены темы для сочинений, темы рефератов.

На программу под редакцией Т.Ф. Курдюмовой опирались авторы учебника – хрестоматии «Литература» для 5–11 классов Курдюмова Т.Ф. и др.

Знакомство с творчеством Есенина происходит ещё в 5 классе: для изучения предлагается стихотворение «Пороша» и «Черёмуха», к ним дан ряд вопросов и заданий, направленных на понимание произведений.

Учебник 9 класса Курдюмова Т.Ф. и др. вышел в издательстве «Просвещение» в Москве впервые в 1996 году и был рекомендован Министерством образования РФ для общеобразовательных учреждений. Далее учебник переиздавался. Материал в учебнике о Есенине начинается со вступительной статьи, в которой кратко рассказывается о личности писателя и особенностях его творчества: детство и юность поэта, первые произведения, коренные свойства его поэзии, возникшие в ранних стихах, развитые и пронесенные через всё творчество. Кратко излагаются взгляды Есенина до революции и после. Из произведений более подробно автор статьи останавливается на любовной лирике поэта. Уделено внимание особенностям языка и стиля Есенина. Завершается глава, посвященная изучению творчества поэта вопросами и заданиями, относящимися к материалу хрестоматии. Учебник рекомендует к прочтению следующие произведения: «Вот уж вечер», «Гой ты, Русь моя родная», «Край ты мой заброшенный», «Разбуди меня завтра рано», «Отговорила роща золотая», «Письмо к женщине», «Шаганэ ты моя, Шаганэ!», «До свиданья, друг мой», «Не жалею, не зову, не плачу».