Есенин в школе

В учебнике для 11 класса в начале даются основные даты жизни Есенина, затем представлен очерк жизни и творчества поэта: детские годы, учеба, поиски «песенного» слова, в начале творческого пути, лицом к новому, имажинизм, крах иллюзий. Далее разговор идёт о лирике: творческие поиски 1910–1918 годов, «Русь уходящая», философские мотивы, песнь родине, любовная лирика, лирика последних лет. Отдельн

о даётся материал о поэме «Анна Снегина»: сюжет, основные образы, образ Анны Снегиной. Подводя итоги, предлагаются вопросы и задания по изученному материалу, предлагаются темы сочинений, докладов и рефератов, также приводится список рекомендуемой литературы.

В учебном комплексе «В мире литературы» под общей редакцией А.Г. Кутузова, рекомендованном Министерством образования Российской Федерации представлена тема «Биография С. Есенина». В 9 классе не говорится о биографии Есенина, представлены только два стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…» и «Неуютная жидкая лунность…» и дан ряд вопросов к ним.

В выпускном классе Есенину посвящен довольно большой раздел «Художественный мир Сергея Александровича Есенина» с подразделами «Откуда берутся таланты?», «Мир, где всё живое равноправно», «Тебе, о Родина, сложил я песню ту». После каждого подраздела даётся ряд вопросов и заданий, а также «задания для тех, кому интересно». Далее следует раздел «Черный человек», которому посвящены идущие следом рубрики «Вопросы и задания», «Творческий практикум», «Для самостоятельного чтения» и «Советы библиотеки».

В учебниках «Литература» для общеобразовательных учреждений под редакцией Г.И. Беленького и Ю.И. Лыссого, рекомендованных министерством образования и науки Российской Федерации знакомство с жизнью и творчеством Есенина начинается в 9 классе. Биография Есенина изучается по воспоминаниям современников. Рассматриваются поэтические образы Есенина, тропы, цветопись, песенность стиха, темы Родины, природы. После каждого пункта идёт рубрика «Вопросы» или «Обдумаем прочитанное». Подводя итог, ребятам предлагается ознакомиться с поэзией Есенина в оценках поэтов-современников.

В выпускном классе в учебнике-практикуме продолжается знакомство с жизнью и творчеством С.А. Есенина. Подробно изучается биография, в разделе «Лирика» называются стихотворения «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Не жалею, не зову, не плачу…»; в разделе «Стихотворения последних лет – «Письмо матери», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо к женщине», «Русь советская», «Неуютная жидкая лунность…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…». После каждого стихотворения идет перечень вопросов и заданий, направленных на глубокое понимание произведений, в которых содержатся критические отзывы и суждения о стихотворении. Тексты стихотворений можно найти в учебнике-хрестоматии (2 часть).

В учебнике «Литература (Русская литература ХХ века)» для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Агеносова учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством С.А. Есенина. Начинается изучение с биографии поэта, затем художественный мир, и завершается анализом стихотворений («О красном вечере задумалась дорога…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ!.»). В конце даются вопросы для повторения, задания и вопросы для самостоятельной работы: анализ стихотворений «Я покинул родимый дом…», «Письмо матери», «Синий туман. Снеговое раздолье…»; темы для сочинений и рекомендуемая литература.

Учебный комплект «Литература» для 5–11 классов авторов Г.С. Меркина, С.А. Зинина, В.И. Сахарова, В.А. Чалмаева рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. Изучение творчества С.А. Есенина начинается в 5 классе со знакомства с детскими годами поэта, с воспоминаниями его одноклассника Н.П. Калинкина и сестры А.А. Есениной, после чего даётся стихотворение, которое Есенин ей посвятил «Ты запой мне ту песню, что прежде…». После представлены вопросы и задания к этому стихотворению. Так же учебник рекомендует к прочтению стихотворение «Поёт зима – аукает…». Далее идёт рубрика «В мире художественного слова».

В 6 классе дан материал о жизни и творчестве поэта: статья об особенностях стихов, воспоминания Александры Есениной. Представлены стихотворения «Песнь о собаке» и «Разбуди меня завтра рано», после которых следует ряд вопросов и заданий, направленных на глубокое понимание текстов. Так же, как и в 5 классе, присутствует раздел «В мире художественного слова С.А. Есенина», а также «Живое слово» и «Советуем прочитать».

В 7 классе жизнь Есенина представлена как автобиографический рассказ. Затрагивается тема родного края. Для изучения представлены следующие стихотворения: «Каждый трут благослови, удача!», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Я покинул родимый дом…», «Отговорила роща золотая…», после которых идут рубрики «Вопросы и задания», «Живое слово», «Советуем прочитать» и «После уроков». В 9 классе творчество С.А. Есенина кратко упоминается в разделе «Литературный процесс второй половины XIX–XX века в подразделе « «Золотые» и «серебряные» нити русской литературы»

В 11 классе Есенину посвящены следующие разделы: Сергей Есенин – поэтическое сердце России, жизненный путь поэта, «Радуница» (1916) – «Есенинская» Россия», тема революции в поэзии Есенина, мотивы лирики 1924–1925 годов. Рассматриваются стихотворения «Выткался на озере алый свет зари…», «Песнь о собаке», драматические поэмы «Пугачев», «Страна негодяев», «Анна Снегина». После изучения всего раздела даны вопросы и задания, также предполагается самостоятельный анализ текста: рассмотреть основные черты поэтики Есенина на примере стихотворения «За темной прядью прелестниц…» (1916), опираясь на вопросы и задания.

Работа по изучению биографии С.А. Есенина начинается в начальной школе. В 11 классе ученик должен знать и биографию, и произведения поэта, которые неразрывно связаны с этапами жизненного и творческого пути.

Выбор школьной программы за учителем. Я считаю, что целесообразно использовать программу под редакцией А.Г. Кутузова. Цель данной программы – изучение материала в историко-культурном и историко-функциональном аспектах.