Возможности использования компьютерных средств на уроках математики в 5-6 классах
е) 
и 
.
№ 797 (б).
Что тяжелее: 
кг пуха или 
кг железа?
№ 798 (б,д) (2 человека решают у доски).
Сравните дроби с одинаковы
ми числителями:
б) 
и 
;
д) 
и 
.
№ 802(б,д) (Сравнивать «дополнения» до единицы):
б) 
и 
;
д) 
и 
.
Физкультминутка
а) Если дробь правильная, руки поднять вверх, если неправильная - развести в стороны:
|
а) |
в) |
д) |
ж) |
|
б) |
г) |
е) |
з) |
; 
; 
; 
; 
; 
; 
; 
. б) Исходное положение - руки на пояс. Если дробь меньше 1, повернуться влево, затем принять исходное положение, если больше 1 - повернуться вправо, затем принять исходное положение.
|
а) |
в) |
д) |
ж) |
|
б) |
г) |
е) |
з) |
; 
; 
; 
; 
; 
; 
; 
. V. Самостоятельная работа.
|
Сравните дроби: А) В) А) Расположите числа Б) Расположите числа Укажите какую-либо дробь, большую |
Сравните дроби: А) В) А) Расположите числа Б) Расположите числа Укажите какую-либо дробь, большую |
; Б) 
и 
;
и 
; Г) 
.
, 
, 1 в порядке возрастания.
, но меньшую 
; Б) 
и 
;
и 
; Г) 
и 
, 
, 
, 1 в порядке убывания.
№2. Интегрированный урок (математика+информатика).
1) Класс: 6 класс.
2) Урок по теме: третий
3) Тема: «Двоичная система счисления»
4) Цели:
воспитание интереса к математике и информатике в процессе закрепления навыков перевода числа из десятичной системы счисления в двоичную и обратно;
Расширение представления о возможностях приложения Калькулятор на ПК.
5) Задачи:
Образовательные: закрепить навык перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную и обратно.
Воспитывающие: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Развивающие: развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере.
6) В результате урока учащиеся должны:
Знать: правила перевода из десятичной системы в двоичную и обратно.
Уметь: производить перевод чисел из десятичной системы в двоичную и обратно.
7) Тип урока. Методы обучения. Организационная форма обучения. Средства обучения.
Тип урока: урок закрепления
Методы обучения: рассказ, фронтальный опрос, практическая работа.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Методика изучения арифметических действий по программе "Школа-2100"
- Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста
- Фонематическое восприятие у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и стертой дизартрией
- Конспект-урок по теме "Блины, оладьи, блинчики"
- Проблема развития речевых способностей у дошкольников в исследованиях психолингвистов
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения