Деятельность методиста детского дошкольного учреждения
Педагогическая практика проходила на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) детский сад № 17 "Петушок" п. Чапланово муниципального образования "Холмский городской округ" Сахалинской области, с 18 февраля по 14 марта 2015года, 120 часов, в должности педагога-психолога.
Цель практики - формирование практической готовности к выполнению функций м
етодиста дошкольного образовательного учреждения.
Задачи практики:
Пополнить знания об управлении дошкольным образовательным учреждением.
Закрепить, углубить, творчески применять теоретические знания в профессионально-педагогической деятельности.
Формировать умения и навыки, необходимые для осуществления функций методиста ДОУ: организаторские, прогностические, исследовательские, оценочные и т.д.
Развивать педагогическую рефлексию, потребность в духовном и профессиональном совершенствовании, стремление к творческому поиску решения профессионально-педагогических проблем. Формироватьпрофессионально-педагогическую направленность.
Воспитывать профессионально значимые качества личности: организованность, самокритичность, уравновешенность, ответственность, инициативность и др.
Характеристика МДОУ, результаты деятельности
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) детский сад № 17 "Петушок" расположен п. Чапланово. В ДОУ 6 групп, из них:
5 групп для детей дошкольного возраста от 3-х до 7-ми лет,
1 группа для детей раннего возраста от 1,6 до 3-х лет.
При плановой наполняемости 110 человек списочный состав - 150 воспитанников, которые воспитываются в 126 семьях, среди которых:
полных семей - 58
многодетных семей - 14
неполная семья - 45
семей, в которых ребенка воспитывает одна мать - 44
семей, в которых ребенка воспитывает один отец - 1
неблагополучных семей-2
малообеспеченных семей - 25
семей, в которых опекаемый ребенок - 3
ДОУ "Петушок" работает в 10-часовом режиме, при 5-дневной рабочей неделе. Педагогический коллектив ДОУ № 17 "Петушок" работает стабильно.
В ДОУ - 13 педагогов, имеют образовательный уровень: высшее образование - 1, средне-специальное - 10, среднее - 1, - неполное высшее - 1.
Шесть педагогов аттестованы на высшую квалификационную категорию, пятьна первую, двое на вторую и один педагог не имеет категории.
Средний возраст педагогов - 45 лет.
По стажу работы педагоги распределяются следующим образом:
до 5 лет имеют стаж - 0 чел., - до 25 лет имеют стаж - 4 чел., у 7 педагогов стаж свыше 25 лет. Педагогический коллектив ДОУ стабильный, работоспособный достиг определенных результатов.
Анализ и оценка результативности деятельности
Физическое развитие
Состояние здоровья детей оценивалось по результатам изучения медицинской документации, документации воспитателей, по индивидуальной работе с детьми, листам здоровья детей всех возрастных групп.
Анализ состояния здоровья по ДОУ на конец учебного года показывает следующее: У 250 воспитанников ДОУ (94,3%) физическое развитие соответствуют возрастным нормам; выше нормы - 8 чел. (3%); ниже возрастной нормы - 6 чел. (2,2%). Степень сопротивляемости организма воспитанников ДОУ демонстрирует таблица 1 (Приложение).
Рисунок 1. Степень сопротивляемости организма воспитанников ДОУ
12 детей (8,3%) состоят на диспансерном учете по следующим заболеваниям:
виражные - 1 - дыхательные - 1
сердечно-сосудистые - 1 - стопа - 6
мочевывод. - 1 - зрение - 2
Часто болеющих детей по д/саду - 13 чел. (12,4%).
Адаптационный период детей раннего возраста подтвержден результатами: из 20 человек тяжелой формы адаптации не было, средней формы (до 18 дней) - 7 человек (31,5%), легкая форма (до 10 дней) - 13 человека (68,5%).
Анализ состояния нервно-психического развития воспитанников МДОУ № 17 на начало 2014-2012 учебного года показывает, что у 84 детей, что составляет 62 % развитие нервно-психических процессов соответствует норме.
У 55 ребенка, что составляет 38 % наблюдаются невротические расстройства:
3, 4 % - психомоторные, конституционально обусловленные нарушения типа энуреза, тиков и заикания;
1,9 % - диатезы, как проявления нарушенного обмена веществ и аллергии.
9, 8 % - отмечается соматическая ослабленность (проявляется частыми заболеваниями типа ОРВИ, хроническими тонзиллитами, трахеитами и бронхитами с астматическим компонентом, замедленным выздоровлением и длительным субфебрилитетом, частое появление грыж (особенно пупочной и паховой) и аденоидов);
22.9 % - повышенная нервная чувствительность в виде склонности к эмоциональных расстройств и беспокойства; нервная ослабленность в виде общей невыносливости, легкой утомляемости в условиях повышенной нервно-психической нагрузки, а также при шуме, духоте, ярком свете; нарушения сна: поверхностный, чуткий, беспокойный или чрезмерно глубокий; затрудненное засыпание, уменьшенная потребность в дневном сне (отказ от него в 2-3 года); вегетососудистая дистония в результате плохим самочувствием при колебаниях барометрического давления, а также повышенной потливостью, ознобами, сердцебиениями и неустойчивостью пульса;
Так как нервно - психическое развитие ребенка определяется возрастом, биологическими факторами, преморбидными особенностями личности и микросоциальных условий (семейных, внутрисадовых), следовательно, в детском саду имеется необходимость в системе профилактики нервно - психических расстройств воспитанников МДОУ или продолжение работы по формированию положительной "Я - концепции" всех субъектов образовательного процесса.
Физическая подготовленность воспитанников ДОУ.
Результаты освоения основных видов движения по ДОУ в сравнении начала учебного года с концом позволяет отследить диаграмма (рисунок 2).
Рисунок 2 - Результаты освоения основных видов движения по ДОУ.
Показатели освоения основных видов движения по ДОУ согласно возрастным нормам - 88,6%, что выше показателей прошлого года на 3,6 %.
Показатели освоения физическими качествами воспитанников ДОУ представлено в таблица 1.
Таблица 1. - Физические качества
Начало года |
Конец года | |
Быстрота |
81,5% |
90,7% |
Сила |
83,7% |
90,1% |
Статич. равновесие |
80,5% |
89,1% |
Гибкость |
78,0% |
92,0% |
Выносливость |
80,4% |
87,8% |
Ловкость |
80,7% |
87,4% |
80% |
89,6% |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Психолого-педагогические аспекты организации групповой работы старшеклассников на уроке истории
- Особенности организации воспитательного процесса в среднем профессиональном образовании
- Исследование зрительной памяти дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- Особенности формирования фонематического анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма и их коррекция
- Методика работы с уже решенной задачей на примере ее преобразования на уроках математики в начальной школе
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения