Дидактические условия и приемы подготовки педагогов-дизайнеров
Дизайн детских комнат начинается с выбора комнаты по стороне освещенности и размерам. Предпочтение необходимо отдавать южной и западным сторонам света. Размер комнаты особого значения не имеет. Всегда желательно выделить ребенку отдельную комнату, пусть даже небольшую - 5-7 м2. По возможности детская комната должна быть удалена от гостиной и кухни, особенно если ребенок маленький. В крайнем слу
чае, если такое не представляется возможным, внутри комнаты возможно создание гипсокартоновых перегородок с нишами, подсветками и полочками под игрушки.
Отдельные комнаты для разнополых детей
Пока дети маленькие имеет смысл поселить их в одну комнату, а во второй сделать игровую зону с гардеробной под детские вещи и игрушки. Со временем дети получат каждый по комнате, что позволит им иметь собственную зону игр и отдыха.
Планирование и дизайн интерьера детской комнаты
Детская комната обычно делится на несколько зон, органически связанных с друг другом. В частности, в детской выделяются:
гардеробная;
игровая зона;
зона для серьезных занятий или рабочая зона (например, для выполнения школьных заданий);
книжные полки для хранения книг и школьных принадлежностей.
Следует учитывать, что письменный стол в детской комнате должен иметь возможность размещения на нем ПК и сопровождающих его устройств. В дизайне детской комнаты целесообразно предусмотреть возможности внесения определенных изменений в перепланировку по мере взросления ребенка. Нет необходимости размещать в детской телевизор или видеоприставку, однако вывод розеток и антенных выходов все же нужно предусмотреть. По возможности следует использовать зону подоконников. Например, столешница детского рабочего стола может переходить в подоконник. В этом случае надо подумать над дизайном штор в детской комнате, чтобы они не мешали ребенку заниматься. Под столешницей хорошо разместить полочки и тумбочки. Высота детского стульчика должна быть регулируемой.
Роль цвета стен, материалов и мебели в дизайне детских комнат, экологичность материалов
Работая над дизайном детской комнаты следует учесть, что цвета строительных материалов для детских комнат (в частности красок для стен) должны характеризоваться светлыми, умеренно-яркими тонами. В детской комнате следует использовать преимущественно негорючие материалы, с высокой степенью экологической защиты. Детская мебель должна иметь строго функциональный характер, будучи в тоже время удобной для ребенка и адаптированной для его возраста. Выбор в качестве покрытия полов в детской комнате ламината или паркетной доски будет способствовать легкой уборке. Ковровое покрытие не должно полностью покрывать пол детской комнаты. Расположите его только в зоне игр или у кроватки. Учитывая, что сейчас так много детей-аллергиков, не следует создавать в детской комнате дополнительные источники пыли. Кроме стандартного набора мебели, в детской хорошо разместить диванчик, где можно и почитать, и принять друзей.
Свет в дизайне детских комнат, освещенность при чтении
Свет в детской комнате характеризуется преимущественно верхним и точечным расположением, а также ночной подсветкой. В дизайне детской комнаты необходимо предусмотреть возможность настольного и дополнительного освещения рабочего стола ребенка, некоторых деталей интерьера (настольная лампа закрепляемая к столу струбциной), подсветку картинок, игровой зоны. Освещенность детской комнаты должна учитывать возрастные нагрузки на глаза ребенка, принятые в социальной медицине, и строго их придерживаться. Кроме того, освещенность детской комнаты должна создавать возможность ее быстрой и функционально удобной уборки.
Игрушки и гардеробные
В детской комнате удобно выделить гардеробную (ее размеры не должны быть меньше 1.20x1.20, хотя всегда можно подумать о различных вариантах планировки - например, сделать шкаф шире стандартного. Хотя по стоимости, выстроить детскую гардеробную, к примеру, со стеклоблоками и дверкой куда дешевле, чем купить готовый шкаф. Туда можно будет убрать большие детские игрушки, велосипед или лыжи. Хорошо вместить книжный шкаф, стеллаж. Они должны соответствовать объему и количеству тех предметов, которые будут в них расположены. Продумываяе дизайн детской, предусмотрите в нем некоторый резерв объемов и свободных мест.
Подиумные конструкции и вторые этажи в детской
В дизайне детской комнаты могут использоваться подиумные конструкции в основном для помещения на подиуме рабочей зоны, письменного стола и персонального компьютера. В этом случае подиум становится органическим центром детской комнаты. Из подиума может выезжать детская кроватка или ящики для игрушек, или наоборот (как на представленных фотографиях) на подиуме - кроватка, а под ним - шкафчик для игрушек и вещей. В этой ситуации высоко размещать детскую кровать не стоит. В данном случае подиум размещен на высоте 1.20 м от пола. Иногда на подиуме можно разместить детскую гардеробную. Если общая высота потолков в детской 2.70 м, высота в гардеробной будет приблизительно 2.10 м. Тогда из подиума гардеробной может выезжать детская кроватка.
Напольные покрытия, оконный декор детских комнат и безопасность детей
Напольные покрытия, окраска и фактура полов в детских комнатах должна соответствовать строгим нормам безопасности и ГОСТам, касающимся детского здоровья. После ремонта желательно пару месяцев вообще не переезжать в квартиру, пока не осядет строительная пыль и не выветрится запах краски. Строгие нормы безопасности относятся к декору окон детских комнат, которые не должны проворачиваться внутрь от нажима, а зона открытия должна быть меньше физических параметров фигуры ребенка. Возможность самостоятельного открытия ребенком окна детской и, тем более, падения из него должна быть стопроцентно исключена. Декорируя окна детской комнаты шнурами и бусами, необходимо исключить попадание этого декора к любопытному ребенку в ручки. Если в вашей детской окна до пола, то ручки окон должны быть расположены вне зоны досягаемости ребенком.
Задумывая дизайн помещения детской комнаты, где дети дошкольного и младшего школьного возраста спят, играют и занимаются, позаботьтесь о создании радостной атмосферы, стимулирующей жизнедеятельность детей. Следует учитывать, что в раннем возрасте дети любят красный и оранжевый цвета, в школьном - голубой и зеленый.
Однако, несмотря на тягу детей к ярким насыщенным цветам, их применение дизайне помещения детской комнаты должно быть умеренным, так как установлено, что эти цвета при длительном воздействии на ребенка сильно действуют на психику, утомляют его. В дизайне детских помещений необходимо отдавать предпочтение разбеленным пастельным цветам - ясному оранжевому, солнечно-желтому, красному, голубому. Если комната в целом решается в активной цветовой гамме с использованием ярких цветов, рекомендуется в зоне занятий и в зоне сна применять спокойные цвета - голубой, зеленый, серо-голубой, которые успокаивают, располагают работе и сну. Если же дизайн комнаты для детей дошкольного и младшего школьного возраста решается в спокойных приглушенных тонах (белых, разбелениых зеленых, охристых, голубых, серых), то в цветовую композицию рекомендуется включать яркие, оживляющие интерьер помещения цветовые пятна. Такими пятнами могут стать коврики на полу, покрывала на кровати, обивка мебели, окрашенные яркими красками дверки шкафов и др.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Электронное образование в Германии
- Развитие связной речи старших дошкольников посредством словесных игр
- Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике
- Использование современных образовательных технологий при изучении раздела "Химия и жизнь"
- Аудиовизуальные средства повышения познавательного интереса у школьников на уроках биологии
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения