Родительская ответственность как феномен социального воспитания

Декларация прав ребенка (принцип 2), Семейный кодекс РФ (ст.63, ч. 1) и Закон РФ "Об образовании" (ст. 18, ч. 1) указывают на обязанность родителей обеспечить возможности и благоприятные условия для всестороннего воспитания и развития ребенка: физического и психического, духовного и нравственного. Однако забота о детях и их воспитание – не только обязанность родителей, но и их преимущ

ественное перед другими лицами право (Конституция РФ, ст. 38, ч.2; Семейный кодекс РФ ст.63, ч. 1; Закон РФ "Об образовании" ст. 18, ч. 1), которое реализуется ими совместно, по взаимному согласию, исходя из принципов равенства между ними (Семейный кодекс РФ ст.31, ч. 2).

При наличии разногласий по вопросам воспитания и образования детей родители (или один из них) вправе обратиться за их разрешением в орган опеки или суд (Семейный кодекс РФ, ст. 65, ч. 2).

Согласно ст. 26 Всеобщей декларации прав человека "родители имеют право приоритета в выборе вида образования для своих малолетних детей": общественного или семейного. Семейный кодекс РФ (ст.63, ч. 2) и Закон РФ "Об образовании" (ст. 52, ч. 1) утверждают право родителей на выбор формы обучения и образовательного учреждения. Взаимодействие родителей с образовательным учреждением также связано с реализацией ряда обязанностей и прав всех участников образовательного процесса: родителей и педагогов. Родители, прежде всего, обязаны выполнять устав образовательного учреждения (Закон РФ "Об образовании" ст. 52, ч. 3).

В Примерном уставе дошкольного образовательного учреждения в РФ в качестве других (помимо выполнения устава) обязанностей родителей перечисляются:

- Соблюдение условий договора между ДОУ и родителями.

- Оказание дошкольному учреждению посильной помощи в реализации его уставных задач;

- Внесение платы за содержание ребенка в ДОУ в установленном для конкретной семьи размере в определенный срок.

"Примерный договор между дошкольным образовательным учреждением и родителями (лицами, их заменяющими) ребенка, посещающего дошкольное образовательное учреждение в Российской Федерации" к указанному списку обязанностей родителей добавляет следующее:

- Лично передавать и забирать ребенка у воспитателя, не передоверяя ребенка лицам, не достигшим 16-летнего возраста (или иные условия).

- Приводить ребенка в ДОУ в опрятном виде, чистой одежде и обуви (иные требования детского сада с учетом местных, сезонных условий, а также возрастных, индивидуальных особенностей ребенка).

- Информировать дошкольное учреждение о предстоящем отсутствии ребенка, его болезни.

- Взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и обучения ребенка.

В этом документу также уточняются сведения о том, в реализации каких уставных задач и какую конкретно посильную помощь могут оказать родители.

В соответствии с Законом РФ "Об образовании" (ст. 52, ч. 1), родители, помимо права "выбирать формы обучения, образовательные учреждения", имеют право "защищать законные интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением". Последние из перечисленных прав зафиксированы также в Примерном уставе ДОУ в РФ (п.4.4) и Примерном договоре между ДОУ и родителями (лицами, их замещающими) ребенка, посещающего ДОУ, в РФ (п.4.1).

Согласно вышеперечисленным документам, участие в управлении образовательным учреждением выражается:

- в наличии у родителей права совещательного голоса на Совете педагогов ДОУ;

- в возможности вносить предложения по улучшению работы с детьми, в том числе по организации дополнительных (платных) образовательных и медицинских услуг;

- в заслушивании отчетов заведующего ДОУ и педагогов о работе с воспитанниками.

Право родителей на защиту законных прав и интересов ребенка в этих документах не раскрывается. Его реализация связанна как с принятием участия в управлении образовательным учреждением, так и с рядом других прав родителей, перечисленных в Примерном уставе ДОУ в РФ (п. 4.4, п. 2.11) и Примерном договоре между ДОУ и родителями ребенка, посещающего ДОУ в РФ (п.4.1):

- выбирать образовательную программу из числа используемых в работе с детьми в ДОУ;

- готовить педагога для работы с ребенком при наличии соответствующих условий в детском саду;

- выбирать виды дополнительных услуг ДОУ;

- присутствовать в группе, которую посещает ребенок, на условиях, определенных договором между дошкольным учреждением и родителями;

- находиться с ребенком в ДОУ в период его адаптации в течение установленного сторонами количества дней и часов, в определенных сторонами случаях;

- определять в Договоре между ДОУ и родителями индивидуальный график посещения ребенком дошкольного учреждения.

- Родители имеют право ходатайствовать перед ДОУ об отсрочке платежей за содержание ребенка, дополнительные услуги не позднее, чем определенное сторонами количество дней до установленных сроков оплаты; требовать выполнение Устава ДОУ и Договора между детским садом и родителями ребенка; досрочно расторгать последний при условии предварительного уведомления об этом ДОУ за определенное сторонами количество дней (Примерный устав ДОУ в РФ, п. 4.4; Примерный Договор между ДОУ и родителями ребенка, посещающего ДОУ в РФ, пп.4.7, 4.8, 4.10).

Итак, родительская ответственность является сложной динамической структурой, которая в развитой форме включает родительские ценности, установки и ожидания, родительское отношение, родительские чувства, родительские позиции, ответственность, стиль семейного воспитания. Связь компонентов между собой осуществляется через пересечение элементов их составляющих: когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов, которые являются критериями реализации этих компонентов.

Таким образом, критерии родительской ответственности могут включать:

- Оказание дошкольному учреждению посильной помощи в реализации его уставных задач;

- Внесение платы за содержание ребенка в ДОУ в установленном для конкретной семьи размере в определенный срок.

- Личная передача и забирание ребенка у воспитателя, не передоверяя ребенка лицам, не достигшим 16-летнего возраста.

- Приводить ребенка в ДОУ в опрятном виде, чистой одежде и обуви (иные требования детского сада с учетом местных, сезонных условий, а также возрастных, индивидуальных особенностей ребенка).

- Информировать дошкольное учреждение о предстоящем отсутствии ребенка, его болезни.

- Взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и обучения ребенка.

- Выбирать образовательную программу из числа используемых в работе с детьми в ДОУ.

- Готовить педагога для работы с ребенком при наличии соответствующих условий в детском саду.

- Выбирать виды дополнительных услуг ДОУ

- Присутствовать в группе, которую посещает ребенок, на условиях, определенных договором между дошкольным учреждением и родителями.

- Находиться с ребенком в ДОУ в период его адаптации в течение установленного сторонами количества дней и часов, в определенных сторонами случаях.