Организация и методика педагогического сопровождения здорового образа жизни воспитанников дошкольного образовательного учреждения
Коррекционные технологии.
Здоровьесберегающие педагогические технологии предоставлены в Приложении 1.
Таким образом, очень важно, чтобы каждая из рассмотренных технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и не осложненное развитие.
Применение в работе ДОУ «Ландыш» здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.
Программа по стимулированию здорового образа жизни воспитанников в дошкольном воспитании
В декабре 2010 года в ДОУ «Ландыш» была разработана программа «Здоровячок».
Цель программы:
Сформировать знания о здоровом образе жизни, понимание изначальности и необходимости здоровья, учитывая возрастные особенности детей. Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:
1. Дать знания из различных областей науки о человеке: анатомии, физиологии, гигиене.
2. Показать опасность и вред, наносимый здоровью малоподвижным образом жизни.
3. Дать представление о здоровой и вредной пище, научить ради здоровья противостоять вредным привычкам.
4. Формировать у ребенка потребность в самопознании, а также мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания.
5. Способствовать развитию межличностных отношений, контактности, доброжелательности.
Краткое содержание программы состоит из следующего:
1. Режим дня, зачем он нужен. Активный и пассивный отдых. Переключение на другие виды деятельности как способ профилактики утомления. Биоритмы. Совы и жаворонки. Как сделать сон полезным. Сколько надо спать. Чего не следует делать перед сном. Что делает сон полноценным.
2. Организм человека. Скелет и мышцы. Органы дыхания. Система кровообращения. Надежная защита организма: Кожа и ее функции. Органы чувств .
3. Физкультпривет! Делайте утреннюю зарядку. Умывайтесь и закаляйтесь. Подвижные игры. Упражнения для профилактики сколиоза. Упражнения для глаз.
4. Уроки Мойдодыра. Правила гигиены. Умывание и купание. Забота о глазах. Уход за ушами. Уход за зубами. Уход за руками и ногами. Забота о коже.
5. Уроки Айболита. Почему мы болеем. Кто и как предохраняет нас от болезней. Кто нас лечит. Прививки от болезней. Что нужно знать о лекарствах. Как избежать отравлений. Вредные привычки. Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. Правила безопасного поведения на воде. Правила обращения с огнем. Первая помощь при травмах.
6. Разговор о правильном питании. Самые полезные продукты. Как правильно есть. Маслом кашу не испортишь. Плох обед, если хлеба нет. Где найти витамины весной. Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты. Каждому овощу свое время. Молоко – волшебный дар.
7. Здоровый образ жизни – основа крепкого здоровья. Что такое здоровый образ жизни, и что он в себя включает. Для чего человек должен соблюдать здоровый образ жизни. Примеры из жизни, придерживавшихся такого образа жизни и ведущих здоровый образ жизни.
8. Итоговое занятие «День Здоровья» .
Начиная с 2011-2012 учебного года в ДОУ «Ландыш» проводятся оздоровительные мероприятия с воспитанниками по созданию системы здоровьясбережения «Здоровячок». Данная программа является комплексной стратегией улучшения здоровья детей. В рамках ее реализации разработаны мероприятия для детей, часто болеющих острыми респираторными заболеваниями, без функциональных отклонений организма и для детей с наиболее распространёнными ЛОР-заболеваниями.
Для всех возрастных групп разработаны профилактические и оздоровительные мероприятия в течение дня для снижения простудных заболеваний:
- дыхательная гимнастика;
- самомассаж в игровой форме;
- закаливающий массаж подошв;
- массаж 9 волшебных точек.
Показатели физического развития воспитанников ДОУ «Ландыш» напрямую зависят от показателей здоровья воспитанников, идёт увеличение высокого уровня развития и снижение низкого уровня физического развития детей (Таблица 1).
Таблица 1.
Показатели физического развития детей 5-7 лет (в соответствии с базовой программой)
Уровни |
2010-2011 уч. год |
20011-2012 уч.год | ||
Кол-во чел. |
% |
Кол-во чел. |
% | |
Высокий |
7 |
41% |
11 |
65% |
Средний |
8 |
47% |
5 |
29% |
Низкий |
2 |
12% |
1 |
6% |
В 2011-2012 учебном году успешно решалась задача обеспечения социальной адаптации детей к условиям ДОУ. Показатели адаптации вновь прибывших детей в 2011-2012 учебном году рассмотрены в Таблице 2.
Всего за учебный год прибыли в ДОУ 18 воспитанника.
Таблица 2.
Показатели адаптации вновь прибывших детей в 2011-2012 учебном году
Группа |
Всего |
Легкая степень |
Средняя степень |
Тяжелая степень |
Группа раннего возраста № 10 «Колобок» |
5 |
1 (20%) |
3 (60%) |
1 (20%) |
1 мл. группы № 2 «Колокольчик»; № 3 «Земляничка»» |
6 |
5(83%) |
1(17%) |
- |
2 мл. группы № 1 «Гномики»; № 5 «Лисёнок» |
2 |
2(100%) |
- |
- |
Средние группы № 4 «Чебурашка»; № 8 «Родничок» |
1 |
1(100%) |
- |
- |
Подготовительные группы № 6 «Солнышко»; № 7 «Буратино» |
1 |
1(100%) |
- |
- |
№ 12 ГПО |
3 |
3(100%) |
- |
- |
ИТОГО: |
18 |
13 |
4 |
1 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Профилактика асоциального поведения младшего школьника в системе целевой комплексной программы развития "Мое здоровье"
- Разработка системы управления конфликтами в образовательном учреждении
- Утомляемость и эмоциональный интеллект младших школьников
- Мы родом из детства
- Педагогические условия развития творческих способностей у младших школьников
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения