Основы технического редактирования и оформления текста с помощью программы MS Word

Закрепление материала вводного инструктажа

Для закрепления вам будут розданы карточки-задания, за время 10 минут необходимо ответить на поставленные вопросы. Критерии оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл.

Садитесь за компьютеры и приступайте к выполнению практических заданий согласно инструкционно - технологической карте.

Подведение итогов урока.

Методика проведения

элементов урока

Обязательными элементами урока производственного обучения являются вводный, текущий и заключительный инструктажи. Вводный инструктаж имеет целью подготовить учащихся к активному и сознательному выполнению учебно-производственных заданий. При проведении мотивации мастер указывает на значение данной темы в контексте изучаемой темы. Затем мастер приступает к объяснению нового материала, путем сообщения новой учебной информации и показа трудовых приемов и операций, сопровождающегося объяснением и демонстрацией наглядных пособий. Перед тем, как приступить к самостоятельному выполнению заданий, учащиеся повторяют правила ТБ.

Основным по своему значению и удельному весу элементом производственного занятия по производственному обучению является выполнение учащимися различных заданий. Направленность и коррекцию деятельности учащихся при выполнении ими заданий мастер осуществляет при помощи текущего инструктажа. Основная его цель – добиться, чтобы учащиеся выполняли операции по данной теме правильными и рациональными способами, при этом делали наименьшее количество ошибок. Вначале текущего инструктажа мастер выдает задания для самостоятельной работы, объясняет их выполнение и распределяет учащихся по рабочим местам. Учащиеся приступают к выполнению тренировочных упражнений. Одновременное выполнение всей группой одинаковых приемов или операций повышает активность учащихся, дает возможность сравнивать свои успехи с успехами своих товарищей и тем самым возбуждает стремление к соревнованию. Затем учащиеся приступают к самостоятельному выполнению учебно-производственных работ. В течении текущего инструктажа мастер осуществляет целевые обходы, чтобы проверить подготовку рабочих мест учащихся и начало работы; проверить правильность рабочей позы и соблюдение правил безопасности труда; проверить правильность выполнения приемов и операций; проверить качество работы учащихся. Во время обхода мастер проводит, если необходимо, текущий индивидуальный инструктаж. Если в процессе обхода мастер обнаруживает однотипные ошибки или недочеты у многих учащихся, он проводит текущий коллективный инструктаж. В конце текущего инструктажа мастер принимает выполненные работы и оценивает их.

По окончании урока проводится заключительный инструктаж. На нем подводятся итоги работы за день, анализируется усвоение изучаемых приемов и операций, разбираются типичные ошибки, причины их возникновения и способы устранения, сообщаются оценки. Оценивая каждую работу, мастер аргументирует оценки.

В конце урока сообщается домашнее задание, которое включает в себя практическое закрепление трудовых навыков по данной теме урока и теоретическую подготовку к следующему уроку. Затем проводится уборка рабочих мест.

Материально-техническая база для изучения темы производственного обучения

Качественная подготовка квалифицированных рабочих возможна только при хорошо подготовленной материально-технической базе производственного обучения.

Для проведения занятия производственного обучения по теме программы "Работа с большими документами. Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций" необходимы такие материально-технические средства обучения как: персональный компьютер, операционная система Windows XP, прикладная программа MS Word, инструкционная карта.

Перечень основных обязательных средств обучения

Организация учебных мастерских, их оснащение и планировка должны соответствовать учебно-воспитательным задачам, формам и методам производственного обучения и обеспечить необходимые условия для успешного овладения учащимися изучаемой специальностью на уровне современной техники, для подготовки их к высокопроизводительному труду.

При создании учебной мастерской, необходимо учитывать общие производственно-технические, педагогические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к их организации.

Учебно-техническая и технологическая документация изучаемой темы

Для правильного и последовательного выполнения работ учащимися необходима инструкционно-технологическая карта.

Инструкционная карта

Тема: Работа с большими документами. Создание оглавлений, указателей, списков иллюстраций.

Цель: усвоение умений и навыков в работе с большими документами при создании оглавлений и указателей, названий к таблицам и рисункам

Оборудование: ПК, ОС Windows, текстовый процессор Ms Word, инструкционная карта.

Ход работы

Открыть большой документ, например, реферат. Ваша задача состоит в том, чтобы дополнить уже сформированные главы, разделы, параграфы, пункты, подпункты текстом, рисунками, таблицами. За основу использовать файл "Большой документ".

Итак, технология работы с большим документом:

в режиме Структура задать разноуровневые заголовки глав и параграфов, используя стандартные стили Заголовок 1-9.

создать многоуровневый нумерованный список;

добавить текст, таблицы, рисунки в документ с уже созданной структурой, положение рисунков – в тексте, горизонтальное выравнивание – по центру;

проследить за тем, чтобы добавленные объекты соответствовали уровню обычного текста;

вставить нумерацию страниц.