Влияние пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей на его социально-педагогическую адаптированность
Рефераты / Педагогика / Влияние пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей на его социально-педагогическую адаптированность
Таблица 2.3 - Дети, с низким уровнем адаптации
Показатель СПА |
1.Приятие себя |
2.Неприятие себя. |
3.Приятие других | p >
4.Неприятие других |
5.Эмоциональный комфорт |
6.Эмоциональный дискомфорт |
7.Ожидание внутреннего контроля |
8.Ожидание внешнего контроля |
9.Доминирование |
10.Ведомость |
11. «Уход» от проблем |
Ф.И. | |||||||||||
К. Т. |
+ |
+ |
= |
+ |
+ | ||||||
О. А |
+ |
+ |
+ |
= |
+ | ||||||
П. А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
= | ||||||
П. Д. |
= |
= |
+ |
= |
+ |
+ | |||||
Ш. Е. |
= |
= |
+ |
= |
= | ||||||
М. К. |
+ |
= |
+ |
= |
= | ||||||
К. В. |
+ |
+ |
= |
+ |
+ |
+ | |||||
П. Т. |
+ |
= |
= |
+ |
= | ||||||
Н. А. |
= |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||||
Ц. Д. |
= |
= |
= |
= |
+ | ||||||
Б. Л. |
= |
= |
+ |
+ |
= | ||||||
П. И. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
М. О. |
+ |
+ |
+ |
= |
+ |
+ | |||||
Р. С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
В. Ю. |
+ |
= |
= |
+ |
+ | ||||||
К. В. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
А. С. |
+ |
= |
= |
= |
+ | ||||||
С. А. |
+ |
= |
+ |
= |
+ | ||||||
К. Н. |
+ |
= |
= |
= |
= |
+ | |||||
Л. С. |
= |
+ |
+ |
= |
+ | ||||||
Б. В. |
= |
= |
= |
+ |
+ | ||||||
С. Л. |
+ |
+ |
+ |
= |
+ |
+ | |||||
Б. Я. |
+ |
+ |
= |
+ |
+ |
+ | |||||
Итог(%) |
11,4 |
25 |
2,3 |
25 |
2,3 |
29,5 |
- |
27,3 |
38,6 |
20,5 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Loading
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения