Психофизиологические предпосылки речевого развития ребенка в норме и с общим недоразвитием речи III уровня

Дополнительную информацию дает восприятие сюжетных картинок, на которых следует опознать пол, возраст, эмоциональное состояние.

Эмоциональный гнозис. Инструкция: «Кто здесь нарисован и каково состояние (что чувствует) каждого из персонажей?»; затем следует ряд уточняющих вопросов типа: «Кто из них более веселый? Кто больше всех удивлен? Кто самый злой?» и т.д.

Цветовой гнозис. Инструкци

я: «Какой это цвет? Напиши красным (желтым, синим) карандашом».

Сюжетные картинки «Лето», «Прорубь», «Окно», серийные — по Н. Радлову и X. Бидструпу. И.: «Что здесь случилось?» Подбор серийных картинок обязательно должен соответствовать возрасту ребенка.

Слуховой гнозис

При исследовании слухового гнозиса можно обратиться к восприятию различных бытовых и природных шумов, звуков различной высоты и длительности, различению голосов (тембра, высоты, интонаций) и т.д.

Восприятие ритмов. И.: «Сколько раз я стучу?» (2, 3, 4 коротких и/или длинных ударов). И.: «По сколько раз я стучу?» (по 2, по 3 удара). Инструкция: «Сколько сильных и сколько слабых ударов я делаю?»

Воспроизведение ритмов. И.: «Постучи, как я».

Выполняется сначала одной, затем другой рукой по образцам, заданным в двух предыдущих пунктах. В данном случае необходимо дифференцировать недостаточность собственно слухового гнозиса от затруднений ребенка в кинетическом воплощении заданной программы той или другой рукой.

Обследование психофизиологических предпосылок речевого развития

В ходе экспериментальной работы нами проводилось исследование психофизиологических предпосылок речевого развития, в частности исследование зрительного и слухового восприятия, а также обследование двигательной функции артикуляционного аппарата.

В эксперименте участвовали 2 группы детей:

1) 10 детей с нормальным речевым развитием

2) 10 детей с общим недоразвитием речи III уровня

Исследование проводилось в МДОУ № 27 г.Копейска. В эксперименте принимали участие дети подготовительных групп «Колосок» и «Лучики».

Для исследования слухового восприятиянами было выбрана методика З.А. Репиной. В первой серии заданий детям предлагалось опознание фонем на материале текстов, слов, слогов и звуков.

Во второй заданий для исследования зрительного восприятия детям предлагалось опознать картинки и назвать их.

В третьей серии заданий детям предлагалось выполнить серию артикуляционных упражнений для обследования двигательных функций артикуляционного аппарата.

Оценивание производилось по следующим критериям:

4 балла – самостоятельное правильное выполнение задания;

3 балла – выполнение задания с незначительными ошибками;

2 балла – выполнение задания после оказания помощи;

1 балл – выполнение задания с ошибками после оказания помощи;

0 баллов – не справился с заданием.

В ходе проведённого исследования были выявлены следующие результаты:

Результаты обследования детей с нормой речевого развития (в баллах)

Имя, фамилия ребенка

Исследование слухового восприятия.

Опознание фонем на материале:

Исследование зрительного восприятия. Опознание картинок

Обследование двигательной функций артикуляционного аппарата

текстов

слов

слогов

звуков

Алиса В.

3

3

4

3

4

3

Венера Х.

4

4

4

4

4

3

Дима О.

3

4

3

3

3

4

Женя П.

2

2

3

3

3

3

Ира Б.

3

4

4

4

4

4

Олег К.

3

4

3

4

4

3

Паша Т.

2

3

3

3

3

3

Полина У.

3

4

3

4

4

4

Сергей Я.

4

4

4

4

3

4

Яна О.

3

3

4

4

3

3

Результаты обследования детей с ОНР III уровня (в баллах)

Имя, фамилия ребенка

Исследование слухового восприятия. Опознание фонем на материале:

Исследование зрительного восприятия. Опознание картинок

Обследование двигательной функций артикуляционного аппарата

текстов

слов

слогов

звуков

Анжелика Е.

2

3

3

3

2

3

Ваня У.

2

2

3

2

2

2

Ваня М.

2

3

3

3

3

3

Вова Н.

1

2

1

1

2

2

Даша Б.

2

2

3

3

3

3

Настя И.

0

1

1

1

2

2

Настя Х.

2

2

3

2

3

3

Илья П.

1

1

2

2

2

2

Света Д.

2

3

2

3

3

1

Софья В.

2

1

2

2

2

3

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы