Межличностные отношения и творческая активность школьников

Рефераты / Педагогика / Межличностные отношения и творческая активность школьников

Информатика. Задачник-практикум. ч. 2, для 8-11 класса

Преподавание базового курса информатики в средней школе : методическое пособие

Семакин И.Г. Цветкова М.С., Информатика. Программа для основной школы: 7–9 классы

Важной составляющей данного УМК является комплект цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), размещенный на портале Единой коллекции ЦОР. Комплект включает в себя: демонст

рационные материалы по теоретическому содержанию, раздаточные материалы для домашних и практических работ, контрольные материалы (тесты, интерактивный задачник); интерактивный справочник по ИКТ; исполнителей алгоритмов, модели, тренажеры и пр.

Все компетенции, определяемые в ФГОС ООО, обеспечены содержанием указанных выше УМК издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».

Следует отметить, что обеспечение нового качества образования сегодня напрямую связывается с созданием новой информационно образовательной среды (ИОС), основанной на комплексном использовании педагогических и информационных технологий. В целях активного использования возможностей ИОС издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» осуществляет интерактивную методическую поддержку учителей информатики через сайт методической службы (http://metodist.lbz.ru). На портале Методической службы БИНОМ в разделах «УМК-БИНОМ» и «ЭУМК-Школа БИНОМ» даны подробные описания составов УМК и электронных учебников к ним с учетом наполнения ЭОРами к каждой теме, интерактивными рабочими тетрадями и разнообразными дополнительными пособиями по выбору школы. Для каждого УМК работает сетевая авторская мастерская (раздел Авторские мастерские на портале Методической службы БИНОМ) с рекомендациями авторов по реализации программ курса по данным учебникам с возможностью прямого общения с авторами учебников по электронной почте и на форумах. В открытом доступе представлен опыт учителей - апробаторов (коллекция видеоуроков в разделе «ЭУМК Школа БИНОМ», Видеосеть), ведутся регулярные видеолекции на телеканалах http://binom.vidicor.ru и http://schbinom.vidicor.ru в открытом бесплатном доступе в Интернете. Открыто сообщество учителей в форме электронного журнала «Цифровое образование» http://digital-edu.ru/ для публикаций учителей с выдачей сертификата о публикации.

4. УМК «Информатика и ИКТ» 8 – 9 класс, Быкадоров Ю.А. (ООО «Дрофа»)

Состав УМК:

Программа

Учебники 8 класс и 9 класс

Мультимедийные приложения, поставляемые в комплекте с учебниками

Методические пособия к учебникам 8 класса и 9 класса

Материал учебников строится по принципу «от задачи», который реализует постановку практической задачи в качестве приема создания проблемной ситуации. В прилагаемых к учебникам CD-дисках размещены материалы отдельных тем курса, рабочие материалы для выполнения упражнений и задачи. Методическое пособие включает тематическое планирование, комментарии к главам учебника, дополнительные задания, тесты, контрольные работы, что существенно сокращает время подготовки учителя к уроку. Программа курса информатики 8–9 классов содержит общую характеристику предмета, требования к уровню подготовки учащихся, пояснительную записку, тематическое и поурочное планирования.

Рассмотрим как в данных УМК рассматривается тема «Кодирование информации».

Таблица 2.1 – анализ учебников

Учебник

Тема

Аннотация

Н.Д. Угринович

Информатика и ИКТ (8класс)

1.2.Кодирование информации.

1.2.1. Знаки: форма и значение.

В параграфе рассматривается понятия: знак, символ. Рассматривается значение знаков и символов

1.2.2. Знаковые системы.

Рассматривается понятия: знаковая система, естественные языки, формальные языки, генетический алфавит и двоичная знаковая система.

1.2.3. Кодирование информации.

Рассматриваются понятия: код, длина кода, перекодирование информации.

1.3. Количество информации.

1.3.1. Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания

Рассматриваются понятия: количество информации, бит. Показан перевод бит в байты, килобайты, мегабайты и тд.

1.3.2. Определение количества информации.

Рассматриваются каким образом можно определить количество информационных сообщений, определить количество информации.

1.3.3.Алфавитный подход к определению количества информации.

Рассматриваются понятия: информационная ёмкость знака,. Определение количества информации в сообщении.

Н.Д. Угринович

Информатика и ИКТ (9класс)

1. Кодирование и обработка графической информации

1.1. Кодирование

графической информации

Рассматриваются понятия: Пиксель, разрешающая способность, пространственная дискретизация, глубина цвета, палитра цветов.

1.5 Кодирование и

обработка звуковой

информации.

Звуковая информация, громкость, тон, временная дискретизация звука, частота дискретизации звука, глубина кодирования звука.

2. Кодирование и обработка текстовой информации.

2.1. Кодирование текстовой информации.

Рассматриваются понятия: Количество информации, кодировка знаков, кодовые таблицы

3. Кодирование

3.1. Кодирование числовой информации

Рассматриваются понятия система счисления. Рассказывается как переводятся числа из двоичной в десятичную сис-му счисления

3.1.1. Представление числовой информации с помощью

Система счисления.

Римская непозиционная система счисления.

Позиционные системы счисления.

Развёрнутая форма записи числа.

3.1.3.Двоичное кодирование чисел в компьютере

Код, Длина кода, Кодирование

Декодирование, Двоичное кодирование, машинный язык

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика: Учебник для 5 класса

§ 1.6. В мире кодов.

Раскрывается тема кодирования информации, понятие кодирования информации, также раскрывается понятие кода, кодирования, алфавита

§ 1.7. Способы кодирования информации

Раскрывается понятие информации и описываются способы кодирования информации в компьютере, понятие системы отсчета, происходит знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами отсчета, даются первые основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере.

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика: Учебник для 6 класса  

§ 1.7. Как информация представляется на компьютере:

-Двоичное кодирование цифровой информации

-Тексты в памяти компьютера

-Изображения в памяти компьютера

В этом параграфе рассказывается о том как информация может представляться в компьютере. Раскрываются такие понятия как язык как знаковая система, кодирование информации.

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Информатика: Учебник для 7 класса

Темы по линии кодирования информации не изучаются.

Семакин И Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В

Учебник для 7 класса

§ 13. Тексты в компьютерной памяти  

Кодирование текста. Таблица кодировки  

§ 20. Как кодируется изображение  

Растровое представление изображения, Кодирование цвета  

Быкадоров Ю.А Учебник для 8 класса

§36. Кодирование

и декодирование  

Описаны принципы дискретизации аудио и видеоинформации.

Принципы кодирования и декодирования текстовой информации.

Как измеряется объёмы текстовой информации в двоичной форме.

Способы кодирования графических данных.

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы