Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы
Одним из наиболее массовых и востребованных в системе дополнительного образования школы является художественно-эстетическое направление. Его основной целью является не формирование музыканта, художника, танцора, певца, а воспитание развитого человека, осуществляемое средствами разных видов искусства. Педагоги нашей школы считают, что занятия с ребенком в художественных, танцевальных, музыкаль
ных студиях должны ориентироваться не на его сегодняшние знания, умения и навыки, еще недостаточно развитые, а строить работу в расчете на его завтрашний день, очерчивая для себя "зону его ближайшего развития" (Л.С. Выготский). В связи с этим все виды художественно-творческой деятельности в системе дополнительного образования подчиняются единой цели: развитие личности детей. Очерчен круг задач, с помощью которых может быть реализована эта цель в системе дополнительного образования школы. Это, прежде всего развитие способностей, общих и художественно-творческих; формирование способностей к мыслительной деятельности; воспитание творческого начала и интереса к искусству.
Программа изобразительной студии "Волшебный карандаш" предназначена для учащихся 2 - 11 классов. В основу программы положены:
система творческих заданий на основе ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством;
система межпредметных связей (музыка, ритмика, литература);
направленность содержания программы на активное развитие у детей эмоционально - эстетического и нравственно - оценочного отношения к действительности.
На практических занятиях используются разнообразные художественные материалы и техника: графические карандаши, акварель, гуашь, цветные мелки, бумага, бисер. Занятия лепкой развивают у детей чувство формы (ее пропорциональности, выразительности, чувственности, ритма). Программа ориентируется на знания и умения учащихся, учитывает их интересы и потребности.
Программа студии "Мастерская поделок" рассчитана на учащихся 6-7 классов. Цель программы: раскрытие творческих способностей детей, воспитание их посредством художественной культуры. Творческая деятельность детей на занятиях мастерской имеет разнообразные формы выражения: декоративная работа, моделирование и конструирование, восприятие произведений искусства.
Программа танцевального коллектива "Грация" предусматривает охват дополнительным образованием детей и подростков 5 - 11 классов и направлена на развитие нравственно-эстетических чувств, формирование познавательного интереса и любви к прекрасному. Целью обучения участников танцевального коллектива является самостоятельное вхождение в мир искусства, познание и восприятие мира посредством движения, пластики, грации. Важнейшей частью работы танцевального коллектива "Грация" является изучение и исполнение танцев.
Программа вокальной студии "Звонкие голоса" рассчитана на один год обучения учащихся 5-11 классов. Она способствует развитию художественного воображения, музыкальных, творческих способностей, воспитывает у учащихся стремление пропагандировать музыкальную культуру, так как пение является самым демократичным и доступным видом духовного развития личности.
На занятиях учащиеся соответственно возрасту осваивают естественное звукообразование, пользование рабочим диапазоном, овладение дыханием. В ходе обучения учащиеся принимают участие в концертах, смотрах, конкурсах.
Программа студии "Игра на гитаре" способствует развитию индивидуальных музыкальных способностей учащихся 5 - 11 классов. В процессе занятий сочетаются групповая и индивидуальная работы.
Учащиеся исполняют на гитаре самые разнообразные по содержанию и степени трудности музыкальные произведения (русской и зарубежной музыки, популярную музыку). Главная цель программы - приобщение обучающихся через живое исполнительство к сокровищницам музыкальной культуры, а в процессе последовательного обучения - к освоению всех разнообразных умений и навыков игры на гитаре. В процессе обучения у ребят развивается музыкальный слух, музыкальная память - все это непосредственно влияет на формирование художественных взглядов, вырабатывает эстетический вкус, закладывает фундамент музыкальной культуры.
Важнейшей задачей программы "Разноцветная палитра" является развитие индивидуальных художественных способностей и интересов, умение творить по законам красоты. Данная программа способствует воспитанию думающего художника, умеющего формировать и отстаивать направление своей творческой деятельности, воплощать в практической работе конкретные идеи. В программе выделены три способа художественного усвоения: изобразительный, декоративный и конструктивный, что позволяет учащимся развивать навыки рисования, графики, живописи, скульптуры. Программа предназначена для учащихся 7 - 11 классов.
Одной из приоритетных задач педагогического коллектива школы является создание здоровьесберегающей среды, предполагающей организацию всего учебно-воспитательного процесса на основе принципа природосообразности и в соответствии с санитарными нормами, включением двигательной активности детей. Основной компонент решения данной задачи - оптимизация системы дополнительного образования физкультурно-спортивного направления.
Программа "Ритмическая гимнастика" составлена на элементах школы "Модерн" Марты Грехэм и рассчитана на учащихся 5-6 классов. Движение в ритме, заданном музыкой, способствует работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма. Комплекс упражнений составлен с учетом распределения нагрузок на такие хрупкие части тела, как позвоночник, колено, голеностопный сустав. Занятия ритмической гимнастикой помогают ребенку правильно развиваться, повышать физическую работоспособность, радостнее общаться, и главное - быть здоровым.
Программа "Клуб здоровячков" поможет детям 2 - 3 классов приобщиться к волшебному миру движений, подскажет, как сохранить и укрепить здоровье при помощи физических упражнений, будет способствовать профилактике заболеваний и предупреждению вредных привычек. Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления.
Основной целью программы секции "Гимнастика" являются укрепление здоровья учащихся и содействие их общему физическому развитию. На занятиях дети получают не только физическую подготовку, но и специальную. Техническую, тактическую и волевую. Подбор упражнений и дозировка физических нагрузок четко дифференцированы с учетом особенностей развития мальчиков и девочек.
Основной целью программы клуба "Чудо - шашки" является изучение теории и практики шашечной игры. В результате обучения по данной программе предполагается ознакомление детей с историей развития шашечной игры, со строением шахматной доски и шашечной аннотацией, способами и методами игры; изучение основных понятий теории шашечной игры: "дебют", "миттельшпиль", "пентишпиль", "размен", "темп", "аппозиция", "комбинация", а так же методов тактики ведения игры (решение и составление комбинации, рациональное использование методов ведения игры в стандартных окончаниях). Программа предназначена для учащихся 3 - 6 классов. Программой предусмотрено время на тренировочные, турнирные игры и классификационные соревнования.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Особенности формирования личности в процессе занятий физической культурой и спортом
- Создание условий для развития детской одарённости в образовательном пространстве школы
- Секреты школьного успеха
- Тесты как средство контроля за качеством учебных достижений младших школьников
- Основные научные подходы к определению понятия компетентности
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения