Предметно-развивающая среда как условие развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста
На вопрос: «Какие трудности Вы испытываете в организации и использовании среды развития» ответы распределились следующим образом.
5 педагогов испытывают затруднения в координации деятельности.
12 педагогов испытывают трудности с программным обеспечением.
17 педагогов испытывают определённые трудности в обеспечение дидактического материала, оборудования.
6 человек вообще не испыт
ывают никаких трудностей, их всё устраивает.
Для оценки изучения уровня развития любознательности, познавательной активности проведена беседа с воспитателем, который на основе наблюдений за поведением детей в естественной обстановке и бесед с родителями детей выбрали ответы на вопросы анкеты. Данная беседа переработана нами. Основой послужила анкета «Изучение познавательных интересов» (В.С.Юркевича) (см. приложение 5).
Данные анкеты «Изучение познавательных интересов»
Таблица 6
Количественная обработка (баллы) |
Качественная обработка | |
1. |
18 |
Потребность выражена умеренно |
2. |
15 |
Потребность выражена слабо |
3. |
22 |
Потребность выражена сильно |
4. |
19 |
Потребность выражена умеренно |
5. |
16 |
Потребность выражена умеренно |
6. |
21 |
Потребность выражена слабо |
7. |
18 |
Потребность выражена умеренно |
8. |
25 |
Потребность выражена сильно |
9. |
21 |
Потребность выражена умеренно |
10. |
19 |
Потребность выражена умеренно |
11. |
21 |
Потребность выражена умеренно |
12. |
20 |
Потребность выражена умеренно |
13. |
20 |
Потребность выражена умеренно |
14 |
19 |
Потребность выражена умеренно |
15. |
21 |
Потребность выражена умеренно |
16. |
18 |
Потребность выражена умеренно |
17. |
20 |
Потребность выражена умеренно |
18 |
19 |
Потребность выражена умеренно |
19. |
15 |
Потребность выражена слабо |
20. |
21 |
Потребность выражена умеренно |
Из вышеприведенных результатов мы видим, что:
2 ребёнка – познавательная потребность выражена сильно.
14 детей – познавательная потребность выражена умеренно.
4 человека – познавательная потребность выражена слабо.
Для выявления проблем ОРС при взаимодействии с семьями воспитанников мы провели анкетирование родителей. В анкетирование приняли участие 32 родителя.
Цель – выявить степень удовлетворенности родителей работой дошкольного учреждения к потребностям ребенка.
В анкетировании приняли участие 50 родителей.
Родителям предлагалось ответить на 12 вопросов. Предлагали выбор ответа: «Да», «Нет», «Не знаю».
Таблица 7
Результаты анкетирования родителей
№ |
Содержание вопроса |
Результат |
1. |
Как долго Ваш ребенок посещает наше дошкольное учреждение? а) менее 6 месяцев; |
8 человек |
б) от 6 месяцев и до года; |
4 человека | |
в) от 1 года и до 2 лет; |
13 человек | |
г) более 2 лет. |
25 человек | |
2. |
Сколько лет Вашему ребенку? а) от 2 до 3 лет; |
10 человек |
б) от 3 до 4 лет; |
10 человек | |
в) от 4 до 5 лет; |
12 человек | |
г) от 5 до 6 лет; |
8 человек | |
д) от 6 до 7 лет. |
10 человек | |
3. |
Получаете ли вы информацию от детского сада? а) о целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания Вашего ребенка; |
43 человека |
б) о режиме работы детского сада (времени работы, праздниках, рабочих днях); |
43 человека | |
в) о питании детей (меню). |
43 человека | |
4. |
Известно ли Вам: в ДОУ проводится специальная работа по адаптации детей к условиям детского сада (беседа с родителями, возможность нахождения их в группе в первые дни посещения ребенком детского сада и т.д.)? а) да; |
43 человека |
б) нет; |
4 человека | |
в) не знаю. |
3 человека | |
5. |
Обсуждают ли с Вами воспитатели вопросы дисциплины, питания, выполнения гигиенических процедур, касающиеся пребывания детей в детском саду? а) да; |
42 человека |
б) нет; |
12 человек | |
в) не знаю. |
2человека | |
6. |
Имеете ли Вы возможность по присутствовать в группе, поучаствовать в экскурсиях вместе с детьми? а) да; |
28 человек |
б) нет; |
10 человек | |
в) не знаю. |
7 человек | |
7. |
Получаете ли Вы и другие родители детей, посещающих детский сад, информацию о повседневных происшествиях в группе, успехах ребенка в обучении и т.п. (информационный стенд, устные сообщения сотрудников)? а) да; |
42 человека |
б) нет; |
7 человек | |
в) не знаю. |
1 человек | |
8. |
Информируют ли Вас воспитатели о травмах, изменениях в состоянии здоровья ребенка, привычках в еде и т.д.? а) да; |
46 человек |
б) нет; |
4 человека | |
в) не знаю. |
0 человек | |
9. |
Имеете ли Вы возможность обсудить на совместных собраниях ДОУ (не реже 1 раза в год) успехи детей? а) да; |
44 человек |
б) нет; |
3 человека | |
в) не знаю. |
3 человека | |
10. |
Интересуются ли воспитатели группы, насколько их работа удовлетворяет ваши запросы (беседы, анкетирование)? а) да; |
37 человек |
б) нет; |
8 человек | |
в) не знаю. |
5 человек | |
11. |
Удовлетворяет ли Вас лично уход, оздоровление, воспитание и обучение Вашего ребенка в детском саду? а) да; |
43 человека |
12. |
Чувствуете ли Вы, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку? а) да; |
6 человек 47 человек |
б) нет. |
2 человека | |
в) не знаю |
1 человек |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Личностно-ориентированное обучение учащихся 8-9 классов основам пользовательского интерфейса с использованием свободного программного обеспечения
- Развитие ситуативной связной речи детей среднего дошкольного возраста
- Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника
- Фopмиpoвaние учeбнo-пoзнaвaтeльнoй кoмпeтeнтнocти oбучaющихcя пятых клaccoв пpи изучeнии тeмы "Oбpaбoткa тeкcтoвoй инфopмaции" в шкoльнoм куpce инфopмaтики
- Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения