Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в рисовании непредметных образов
В Таблице 3.5 приводятся результаты статистической обработки данных начального тестирования - статистического сравнения двух независимых выборок.
Таблица 3.5.
Результаты повторного тестирования показателей сформированности творчества дошкольников в контрольной группе
№ п/п | width=113 valign=top >
Испытуемые |
Индекс оригинальности (по П. Торренс) |
Индекс уникальности (по П. Торренс) |
Индекс оригинальности (по С. Меднику) |
творческих характеристик (по Е. Туник) |
1 |
Юра М. |
0,64 |
0,55 |
0,61 |
34 |
2 |
Денис А. |
0,55 |
0,50 |
0,57 |
40 |
3 |
Катя Ш. |
0,75 |
0,60 |
0,72 |
42 |
4 |
Владимир С. |
0,80 |
0,62 |
0,61 |
43 |
5 |
Татьяна К. |
0,64 |
0,57 |
0,62 |
40 |
6 |
Елена П. |
0,55 |
0,54 |
0,58 |
33 |
7 |
Дима Д. |
0,59 |
0,50 |
0,52 |
35 |
8 |
Евгений |
0,81 |
0,64 |
0,68 |
37 |
9 |
Владимир Ж. |
0,76 |
0,59 |
0,73 |
35 |
10 |
Дима Г. |
0,78 |
0,69 |
0,73 |
46 |
В Таблице 3.6 приводятся результаты статистической обработки данных начального и последующего тестирования по экспериментальной группе - статистического сравнения двух связанных выборок.
Таблица 3.6.
Сравнительная характеристика данных по экспериментальной группе
Признак |
Этап |
Результат |
Достоверность различий |
Индекс оригинальности (по П. Торренс) |
Начальн |
0,64 |
t= 3,94; р<0,01 |
Конечн |
0,66 | ||
Индекс уникальности (по П. Торренс) |
Начальн |
0,57 |
t= 3,70; р<0,01 |
Конечн |
0,59 | ||
Индекс оригинальности (по С. Медник) |
Начальн |
0,62 |
t= 2,76; р<0,05 |
Конечн |
0,64 | ||
творческих характеристик (по Е. Туник) |
Начальн |
37,0 |
t= 2,94; р<0,05 |
Конечн |
38,4 |
В Таблице 3.7 приводятся результаты статистической обработки данных начального и последующего тестирования по контрольной группе - статистического сравнения двух связанных выборок.
Таблица 3.7.
Сравнительная характеристика данных по контрольной группе
Признак |
Этап |
Результат |
Достоверность различий |
Индекс оригинальности (по П. Торренс) |
Начальн |
0,67 |
t= 1,92; р>0,05 |
Конечн |
0,68 | ||
Индекс уникальности (по П. Торренс) |
Начальн |
0,57 |
t= 2,25; р>0,05 |
Конечн |
0,58 | ||
Индекс оригинальности (по С. Медник) |
Начальн |
0,63 |
t= 2,08; р>0,05 |
Конечн |
0,64 | ||
творческих характеристик (по Е. Туник) |
Начальн |
38,1 |
t= 2,25; р>0,05 |
Конечн |
38,4 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Особенности формирования индивидуального стиля тренера в процессе профессиональной деятельности
- Роль и возможности общеобразовательной школы в ориентации школьников на здоровый образ жизни средствами физической культуры
- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
- Проблема литературного развития школьников в методических трудах В.В. Данилова
- Формирование познавательной активности учащихся через исследовательскую деятельность
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения