Инновационные технологии в обучении

Ведущий предлагает учащимся разделиться на две команды.

- Теперь проведем такое соревнование. Предлагаем всем внимательно просмотреть учебный текст, чтобы потом его воспроизвести наизусть. Надеемся, первое слово запомнят все, а дальше – у кого сколько получится.

Дается одна минута, чтобы прочесть и запомнить текст.

После этого собираются желающие участвовать в соревновании. Сначала

первый игрок команды воспроизводит часть текста наизусть, а все остальные следят по тексту, где он запнулся, сказал неточность и отмечают время. Затем играет другая команда. И так далее. В случае ошибки дается команда «Стоп!!!».

- Интересно, у кого самая лучшая память?

Ведущий подводит итоги. Победитель – тот, кто воспроизвел наибольшее количество слов и, особенно, дат.

Обучающая игра «шпаргалка»

- Процесс составления шпаргалки в виде конспекта дает возможность усвоить изучаемый материал. Попробуем научиться. Для начала составим план-конспект (за 1 минуту 50 секунд на 1 стр.). Всего несколько ключевых слов. Итак, пожалуйста, приготовьте книги.

Ведущий дает сигнал на перелистывание страниц (используем приемы скорочтения).

- Конспектируемую часть каждой страницы отделяем линией. Затем по этому же тексту составляем тезисы. Вам будет отведена 1 минута на конспектирование каждой страницы. Постарайтесь описать содержание каждой страницы в виде тезисов. Кроме ключевых слов, здесь могут быть и предложения, содержащие суть этой страницы.

По сигналу ведущего меняем страницу. Заканчиваем!

В заключение работы составляются вопросы по изучаемому тексту. Вопросы должны быть занимательными, отражающими суть материала, проблемными, дискуссионными.

Оценим, у кого самые лучшие конспекты, у кого самые лучшие вопросы.

Обучающая игра «Суть» («Выбери главное»)

Суть любого текста извлечь довольно просто: нужно карандашом подчеркнуть те строки, в которых содержится смысл текста.

По знаку ведущего учащиеся подчеркивают те строки, которые, по их мнению, являются главными. Дается 1 минута на просмотр одной страницы. Объем текста выбирает учитель.

Учащиеся подписывают карандашом фамилию. Книги пойдут по кругу. Каждый, просматривая, ставит оценку предыдущему игроку по пятибалльной системе. На просмотр отводится несколько секунд.

Ведущий дает сигнал о передаче книги соседу. Книги передаются в одну сторону и должны вернуться к прежним владельцам.

Подсчитываем баллы! Учитель просит выйти победителей конкурса, набравших большее количество баллов, чтобы поздравить их с победой.

Игра окончена.

Обучающая игра «КВН» (работа с текстом)

1 этап. Читаем учебный материал методом скорочтения. Старайтесь вести взгляд не слева направо по строкам, а только сверху вниз по центру листа, не возвращайтесь к уже прочитанному, не повторяйте про себя, пытайтесь предугадать, что будет в следующей строке, а ее не читайте, проверяете,- правильно или нет.

Кто прочитал, поднимите руку.

Ведущий следит. Начали! Определяем победителей 1 этапа.

2 этап. Конспектируем материал разными методами.

Разлинуем тетрадь на 4 вертикальные полосы. На 1-й полосе будут ключевые слова, на 2-й полосе – суть, основные мысли, на 3-й полосе – пояснение, расшифровка (или шифровка, выполненная опорными сигналами, стрелками, простейшими рисунками).

«Пересказ по кругу»

Учитель предлагает прочитать текст (гонг). Садимся в круг.

Ведущий, стоящий в центре, закрывает глаза, кружится на месте и указывает на любого игрока, с которого начинается воспроизведение текста. Далее, по часовой стрелке, каждый говорит по одной фразе из учебного текста. И так до конца.

Еще раз читаем. Исправляем ошибки, допущенные в ответах, дополняем пересказ. Начинаем опять (по часовой).

Определяем самого активного участника. Поздравляем победителей.

«Самое главное»

Приготовьте бумагу и карандаш.

Быстро и внимательно читаем текст. Просмотрим еще раз и начинаем соревнование.

Нужно придумать наиболее подходящее слово, характеризующее данный текст, учебный материал – всего одно слово (гонг).

Затем текст охарактеризуем одной фразой, а потом нужно найти какой-то «секрет», т.е. особенность, без чего данный текст лишается смысла.

Все записываем. Начали!

По очереди читаем свои слова, фразы, все остальные выбирают самый точный, оригинальный, остроумный ответ (1 этап – слова, 2 этап – фразы, 3 этап – «секрет»).

Отмечаем лучший вариант. Подводим итоги соревнования. Ведущий отмечает игроков с лучшими вариантами.

«Составь текст».

Учащиеся внимательно читают текст (гонг).

Берем ручку и бумагу. Каждый учащийся должен написать вопрос к тексту, свернуть листок и отдать его ведущему, но перед этим еще раз быстро прочитать текст.

Затем берут у ведущего любой листок и обдумывают ответы (гонг).

Теперь учащиеся должны обсудить друг с другом ответы и выстроить в таком порядке, в каком идет текст (гонг).

В получившемся порядке они пересказывают текст и затем сравнивают его с данным учебным текстом.

Приступаем к пересказу (гонг).

Ведущий определяет самого активного игрока (гонг).

Спасибо, игра окончена.

«Части текста».

Учащиеся читают текст (гонг).

Делятся на 4 группы: 1 – «введение»; 2 – «основная мысль»; 3 – «заключение»; 4 – «дополнение». Начинаем пересказ частей по порядку. Группа «дополнение» имеет право взять слово после каждой группы. После игры еще раз просматриваем текст, сравниваем с информацией, определяем, какая группа более точно соответствовала своему назначению. Ведущий поздравляет победителей.

«Древо мудрости».

Учащимся нужно быстро, но внимательно прочитать текст (гонг).

Теперь каждый пишет записку, в которой задается трудный вопрос по тексту (гонг).

Ведущий должен иметь шкатулку, в которую учащиеся по очереди складывают вопросы. Предлагается еще раз быстро прочитать заданный текст. Каждый ученик подходит к шкатулке, вынимает записку и как можно более полно отвечает на вопрос вслух. Остальные оценивают вопрос и ответ.

Ведущий определяет победителя. Поздравьте лучших знатоков!

Всем спасибо (гонг).

«Заметки на полях»

Ведущий определяет раздел изучаемого текста. По команде начинаем читать изучаемое. При чтении нужно делать необходимые заметки на полях (карикатура, символы, реплики). Они должны быть интересными и привлекательными.

Все определяют победителя. Работаем с карандашом. Начали!

Передаем по кругу. Передавайте книгу соседу справа, он ставит оценку (5 – бальная система).

На просмотр – 10 секунд (хлопок через 10 секунд). Книги должны быть возвращены хозяевам.

Оцените, сколько вы набрали баллов.

Ведущий определяет победителя по баллам.

Затем один их победителей выходит вперед, демонстрирует свою работу и пересказывает текст, пользуясь заметками.

«Ускоренное чтение».

Учащиеся читают изучаемый текст 10-15 минут. Измеряют, насколько меняется скорость чтения (через каждые 30 секунд – гонг). Переворачивают страницу, независимо от того, прочитана она или нет.