Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом
Состояние просодических компонентов речи:
Речь не четкая, смазанная, замедленная, толчкообразная, скандированная. С нарушением модуляции, с затуханием голоса к концу фразы.
Состояние дыхательной функции:
Дыхание поверхностное, ритм дыхания не регулируется смысловым содержанием речи. Ротовой выдох затруднен.
"center">
Исследование произношения звуков:
[a], [о], [у], [э], [ы] - звуки произносятся с носовой утечкой воздуха.
[ш], [щ], [с] - [х] - искажение,увелярный глухой звук ,при произнесении которого корень языка поднимается к мягкому нёбу ,образуя щель ,голосовые складки разомкнуты.
Звука [з], [ж], [ц], [ч] в речи нет.
[х] - при правильном положении языка наблюдается носовая утечка воздуха.
Звуки [м], [н] произносятся с носовым оттенком.
Звуков [л], [л'] в речи нет - ламбдацизм.
Звуков [р], [р'] - ротацизм.
Исследование фонематических функций:
Не определяет наличие или отсутствие заданного звука в слове. Н е показывает картинки с заданным звуком. Не подбирает пары картинок к названым словам паронимам( крыша – крыса, бочка – почка . . . )
Не сформирован фонематический анализ и синтез:
Не выделяет гласный и согласный звук в начале, в середине, в конце слова.
Не определяет из скольких звуков состоит слово.
Не подбирает слова на заданный звук.
Не составляет слова из последовательно данных звуков (К, О, Т), (Р, У, К, А), (С У, М, К, А).
Не составляет слова из звуков, данных в нарушенной последовательности (А, Р, Ш), (Л, А, Н, У), (Д, М, Ы).
Заключение: Низкий уровень сформированности фонетико – фонематической стороны речи.
Результаты логопедической работы:
Было проведено 8 занятий с логопедом. Изменений в фонетико – фонематической стороне речи не произошло.
Низкий уровень сформированности фонетико – фонематической стороны речи
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Слагаемые профессионального имиджа педагога
- Развитие творческих способностей учащихся на внеклассных занятиях по изготовлению изделий из древесины
- Методы и приемы военно-патриотического воспитания на уроках раздела "Основы военной службы" курса ОБЖ с учащимися 11-х классов
- Роль эмоционального настроя в мотивации обучения на уроках истории
- Психологический анализ особенностей личности учителей с разными стилями педагогического общения
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения