Воспитательная работа в инновационных школах
Цель: практические занятия по самокоррекции личностных качеств через такие формы как: Трибуна Цицерона (конкурс ораторского мастерства); заседание Дебатного Клуба на темы:
«Государство должно заботиться о благосостоянии своих граждан»; «Жизнь современной молодежи лучше чем жизнь старшего поколения»; участие в школьной олимпиаде; участие в неделе гуманитарного цикла; участие в неделе математ
ического цикла; - участие в научной конференции.
Пятница - Модуль «Гармония».
Цель: Гармоническое развитие как синтез духовного развития с физическим совершенствованием, ознакомление с нетрадиционными методами оздоровления, приобщение к экологической культуре.
I.Направление «Гармония души и тела» (1 пятница месяца).
Цель: Формирование духовного развития с физическим совершенствованием.
Аспекты направления:
уроки Мойдодыра;
основные заповеди гигиены.
П.Валеология (2 пятница недели)
Цель: воспитание здорового образа жизни.
Аспекты направления:
курение;
алкоголь;
СПИД;
наркотики;
рациональное питание;
секс в жизни человека.
III.Экологическое воспитание (3 пятница месяца)
Цель: формирование чувства эстетического понимания и восприятия природы, необходимости беречь и защищать ее.
Основные аспекты направления:
охрана окружающей среды;
экологическая норма;
охрана природных богатств.
В модели экологического воспитания нашли отражения внутренние и внешние связи экологического воспитания.
IV. Социокультурная практика (4 неделя месяца).
Цель: приобщение к экологической культуре через такие формы внеклассной работы как:
использование втор, сырья (творческая мастерская);
«Золотая осень» (День здоровья);
«Зимнее многоборье» (День здоровья); «Весенние забавы» (День здоровья);
участие в районных, городских, областных спартакиадах по различным видам спорта; - День земли;
День борьбы со СПИДом;
Суббота - Направление «Содружество».
Цель: Содействовать укреплению взаимосвязи и взаимопониманию между детьми и людьми, влияющих на их формирование как личностей.
I. Работа с родителями (1 суббота месяца).
Основные аспекты направления:
-методический сервис;
- посещение квартир детей с целью выяснения семейно-бытовых условий;
- вовлечение родителей в школьные мероприятия;
II. Педагогическая диагностика (2 суббота месяца):
-диагностика уровня воспитанности по Шамовой.
Критерии оценки и показатели воспитанности ученика: учащимся называются качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха. Они дифференцированы с учетом возрастных особенностей. Диагностика предполагает сочетание самооценки ученика с оценкой учителя, родителя, классной дамы и товарища по классу;
-диагностика межличностных отношений по Т.Лири, которая позволяет определить развитие лидерских тенденций;
4 Социометрия, позволяющая определить наличие коммуникаций в коллективе и наличие отвергнутых коллективом и лидеров коллектива; различные виды анкетирования и тестирования.
Данные диагностики фиксируются и заносятся в индивидуальные психолого-педагогические карты.
-работа в педагогических тройках родитель
III.Традиции школы и классов (3 суббота месяца). День знаний.
-«Национальная гостиная» (Праздник языков народов РК). День учителя.
День гимназиста.
Осенний бал.
Новый год.
День Святого Валентина.
-День рыцарства. Масленица. Наурыз. Фестиваль искусств.
Все красные дни календаря, и т.д.
IV. Работа по профориентации (4 суббота месяца).
участие в пробных тестированиях высших учебных заведений города;
- участие в городских конкурсах, которые проводятся ВУЗами; организация встреч с интересными людьми различных профессий.
Организация внеклассной работы
Реализация поставленных задач осуществляется во время внеклассной работы воспитателя. В гимназии действуют:
детский театр эстрады «Серпантин», в состав которого входят кружки хорового пения, вокальная группа, хореографический ансамбль, ритмики, выразительного чтения, сценического мастерства;
театр юного зрителя, который включает в себя драматический театр «Зурбаган» и театр сатиры «Эксклюзив»;
спортивный клуб «Олимпиец», включающий в себя баскетбольную, волейбольную, футбольную, шахматно-шашечную секцию и секцию бодибилдинга.
Организация досуга
Благодаря совместной работе классного воспитателя с учителем в организации досуга учащихся сложились и поддерживаются традиции гимназии: -День Знаний; -День учителя; -День гимназиста; -Осенний бал; -Новый год; -День Святого Валентина; -День рыцарства; -Масленица; -Наурыз.
Циклограмма процесса развития поликультурной личности гимназиста определяет и режим работы классного воспитателя, который расписан таблице № 3.
-Фестиваль искусств;
-День театра;
-Литературная гостиная;
-Вечер информатики;
-Трибуна Цицерона. Внеурочные организации гимназии показаны в схеме № 3.
Реализовав систему воспитательной работы гимназии, мы планировали получить следующий "ожидаемый" результат.
Модели учащихся
Учебно-воспитательный процесс гимназии позволяет раскрыть индивидуальность ребенка, подчеркнуть только ему присущий имидж, развивает оригинальное мышление гимназиста, помогает развить уверенность в себе, научить его самоконтролю и саморегуляции, поддерживать постоянный интерес к обучению, развивать способность к рефлексии. Творческой группой педагогов гимназии разработана модель гимназиста младшего, среднего и старшего звена, которая дает воспитателю четкое представление, каким в конечном итоге должен быть гимназист, и помогает наставнику, будь то учитель или воспитатель, определить выбор инновационных форм, средств и методов для воспитания и развития поликультурной личности.
Модель выпускника младшей гимназии
Выпускник младшей гимназии:
А. Должен уметь:
самостоятельно и логически мыслить с элементами анализа;
составлять и пользоваться схемой времени;
определять поведенческий выбор
владеть понятиями: Родина, государство, труд, семья;
организовать полезно свой труд и досуг.
развивать культуру общения;
правильно и красиво говорить;
следить за своей внешностью;
рефлектировать инициативу в подготовке к праздникам, мероприятиям;
уважать взрослых;
сочувствовать, сопереживать своему товарищу, уметь помочь ему;
Б. Должен знать:
сознавать ответственность за мирные отношения друг с другом, в стране, с людьми;
осознавать ответственность за охрану природы, за окружающую экологию;
традиции, праздники, обряды казахского и других народов;
культуру движения (основы хореографии);
азы компьютерной грамотности;
в рамках программы материал по изучению иностранных языков;
основы этической грамматики;
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Формирование профессиональной компетенции как способа решения проблемы профессионализации деятельности педагога
- Изменение отношения к учебе в младшем школьном возрасте
- Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста
- Психолого-педагогические основы развития живописного восприятия детей младшего школьного возраста
- Развитие творческих способностей детей средствами изобразительного искусства. Сюрреализм
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения