Значение математических развлечений при ознакомлении детей дошкольного возраста с формой предметов и геометрическими фигурами
Таблица 2 - Протокол обследования детей контрольной группы
№ п\п |
Фамилия, имя ребенка |
№ задания |
Сумма баллов | |||||||||||||||
ign=top >
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 | |||
1 |
Женя П. |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
20 |
2 |
Костя Л. |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
8 |
3 |
Степан К. |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
26 |
4 |
Марина Д. |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
8 |
5 |
Алеся Р. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
23 |
6 |
Лиза Ц. |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
7 |
Маша Л. |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
29 |
8 |
Наташа К. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
21 |
9 |
Антон М. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
10 |
Юля Ч. |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
9 |
11 |
Аня К. |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
20 |
12 |
Паша Р. |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
13 |
13 |
Глеб Л. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
21 |
14 |
Кристина Р. |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
10 |
15 |
Даша К. |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
20 |
16 |
Миша Ф. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
11 |
17 |
Ренат Н. |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
19 |
18 |
Алина К. |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
21 |
19 |
Дима Б. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
15 |
20 |
Костя Е. |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
21 |
Общее ко-во баллов |
25 |
25 |
21 |
21 |
25 |
20 |
20 |
16 |
21 |
24 |
22 |
20 |
20 |
23 |
21 |
21 |
17,25 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Использование игр и игровых упражнений в процессе формирования сенсорных эталонов у детей 2-3 лет
- Особенности рисунка ученика специальной коррекционной школы
- Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами
- Развития логического мышления младших школьников
- Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения