Деятельность МКОУ "Хохольский лицей"

Учебный план лицейской образовательной программы рассчитан на 6-дневную учебную неделю, недельная нагрузка не превышает предельно допустимую и отражает основные подходы к содержательному наполнению образовательной программы. Инвариантная часть учебного плана лицея полностью реализует федеральный и в основном региональный компоненты государственного образовательного стандарта. Учебный план обесп

ечивается соответствующим набором учебных предметов, рекомендуемых базисным учебным планом. Согласно пояснительной записке к региональному базисному учебному плану (2005 г.) и с учетом статуса лицея, часы регионального компонента в 8-9 классах добавляются к школьному компоненту для углубленного и расширенного изучения отдельных предметов. Вариативная часть учебного плана, включая предметы по выбору, в комплексе с элективными курсами дополняет содержание инвариантной части, способствуя более глубокому освоению образовательной программы и углублению профильных предметов, что обеспечивает выпускникам общекультурную, до профессиональную компетентность.

С 2002 г. МОУ «Хохольский лицей» являлся экспериментальной площадкой для разработки и апробации педагогическим коллективом при научно-методическом руководстве кафедры педагогики и психологии ВОИПК и ПРО инновационной педагогической технологии – проектно-исследовательской. В 2006 году приказом главного управления образования Воронежской области была утверждена для продолжения и углубления эксперимента новая тема – «Формирование гражданственности на основе изучения родного края с помощью проектно-исследовательской технологии». Формулировка темы включает в себя три важных компонента: «формирование гражданственности» - это цель работы с учащимися лицея; «изучение родного края» - содержание образовательной деятельности руководителей лицея, педагогов, учащихся (и их родителей); «проектно-исследовательская технология» - способ, с помощью которого эффективно усваивается необходимое учебное содержание и достигается поставленная цель.

С 2007 г. лицей являлся областной экспериментальной площадкой по проблеме «Разработка и внедрение индивидуальных учебных планов на II (пропедевтика) и III ступенях обучения» (2007-2011 гг.) (приказ ГУО № 1210 от 14.12.07 г.). Руководитель эксперимента С.М. Порядина - к.п.н, директор лицея. Результаты первых двух лет эксперимента следующие. Из 62 выпускников 9-х классов, пришедших в 10 класс, 29 человек обучались на «4» и «5», качество знаний составляло 47%. Отличников учебы было 9 человек – 15%. Обучаясь по индивидуальным учебным планам, учащиеся значительно повысили уровень и качество знаний: из 62 -39 человек (63%, что на 16% выше, чем в 9 классе) имеют отличные и хорошие оценки, из них 12 выпускников награждены медалями. Результаты ЕГЭ также говорят сами за себя: выпускники лицея получили самые высокие баллы в районе по математике, русскому языку, литературе, английскому, информатике, географии, истории, физике, биологии. Это подтверждает правильность проведения обучения на III ступени по индивидуальным учебным планам.

В лицее сложился творчески работающий коллектив. Педагоги имеют высокий уровень квалификации: 36% учителей имеют высшую квалификационную категорию, 51% - первую квалификационную категорию. Характеристика пед. коллектива по стажу работы показывает, что в лицей привлекаются молодые специалисты, причем многие из них являются выпускниками лицея. Это помогает осуществлять связь поколений и сохранять педагогические традиции.

Педагогический коллектив учебного заведения на протяжении ряда лет держит высокую планку: внедряет инновационные технологии, ведет научно-исследовательскую работу. На базе лицея были открыты три областные экспериментальные площадки по темам: «Формирование гражданственности на основе изучения родного края с помощью проектно-исследовательской технологии» (2006-2010 гг.); «Разработка и внедрение индивидуальных учебных планов на II (пропедевтика) и III ступенях обучения в МОУ «Хохольский лицей» (2007-2011 гг.) . Полученный в ходе экспериментов материал дал возможность издать учебно-методическое пособие "Обучение по индивидуальным учебным планам: личностно ориентированный подход" (2012 г.) и опубликовать ряд статей в разных изданиях. В настоящее время коллектив работает над реализацией программы федерального эксперимента по теме "Развитие интегративного потенциала инновационной личности в условиях сельского лицея", 2011-2014 гг.

Ведущим учебным заведением Хохольского муниципального района является МКОУ "Хохольский лицей". Ему исполнилось 49 лет. Годом основания лицея (Хохольской средней школы №1, реорганизованной в Хохольскую гимназию в 1993 году) является 1963-й. Его история неразрывно связана с рождением рабочего поселка. В самом примечательном и удобном месте поселка была заложена школа. В эксплуатацию Хохольская средняя школа № 1 была сдана 30 августа 1963 года. 1 сентября прозвенел первый звонок. Право перерезать символическую красную ленту по поводу начала занятий в новой школе было предоставлено Вере Мещеряковой.

Первым директором Хохольской средней школы №1 был Елисей Дмитриевич Ким, Заслуженный учитель школы РСФСР. Он преподавал математику, и его ученики были отлично подготовлены. Творчески работающий руководитель, он заложил в школе замечательные традиции, ставшие программой жизни на многие годы.

С 1967 по 1986 годы коллективом школы руководила Валентина Акимовна Рябенко, отличник народного просвещения. В Хохольской средней школе № 1 большое внимание уделялось совершенствованию методической работы, поэтому она была определена опорной школой района. Опыт методической работы обобщался Воронежским областным институтом усовершенствования учителей, что нашло отражение в материалах института и на страницах «Учительской газеты».В школе хорошо была поставлена работа органов ученического самоуправления: комитета комсомола, учкома, совета лагеря труда и отдыха «Романтики». Только опираясь на органы ученического самоуправления, педагогический коллектив успешно решал все вопросы школьной жизни. На протяжении 20 лет совет лагеря труда и отдыха направлял летнюю и осеннюю работу учащихся 7-9 классов на выращивание и уборку сахарной свеклы на полях колхоза «Великий Октябрь», на облесение оврагов, прополку лесных насаждений.

Оценка деятельности В.А. Рябенко самая высокая: «Это талантливый руководитель и педагог». Она награждена многими медалями: «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.», «50 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг», «Ветеран труда». Ей присвоено почетное звание «Отличник народного просвещения РСФСР». Является Почетным гражданином Хохольского района, Почетным директором лицея.

С 1986 года по август 1990 года директором школы была Любовь Михайловна Романова, отличник народного просвещения РСФСР, ответственный, трудолюбивый учитель и руководитель. В этот период закладывалось новое здание школы. И Любови Михайловне приходилось решать немало проблем.