Воспитание патриотических чувств у дошкольников

1 балл – правильный ответ

0,5 балла – неполный ответ

0 баллов – неправильный ответ

Уровень сформированности знаний определялся нами по таким баллам

15 баллов – высокий уровень

14 – 12 баллов – средний уровень

11 баллов и ниже – низкий уровень

Таблица 2. Количественный показатель сформированности знаний у детей о родном городе до апробации проекта.

Результаты исследования показали необходимость применения новых, дополнительных форм и методов при организации процесса воспитания детей, которые бы позволили создавать все необходимые условия для более успешного формирования патриотических чувств в ДОО «Осьминожки».

Работа с родителями

Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия:

● построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребёнка, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.

Важным условием данного проекта является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей

Взяв за основу программу «От рождения до школы», где взаимодействие с семьей направленно на создание в детском саду необходимых условий для развития ответственности взаимозависимости отношений, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

Основными формами взаимодействия с родителями являются:

· встречи-знакомства;

· посещение семей;

· анкетирование;

· Информирование;

· родительские собрания;

· организация выставок детского творчества;

Нами для сотрудничества с родителями были выбраны несколько форм из выше представленных и создан семейный клуб «Родной взгляд»

Нами была проведена диагностическая беседа с родителями «Наш город»; в соответствии с ответами родителей и их пожеланиями был составлен тематический план работы семейного клуба «Родной взгляд»

Примерные вопросы для диагностической беседы с родителями:

Анкета для родителей «Наш город»

1. Проявляет ли Ваш ребенок интерес к нашему городу?

2. Как проявляется этот интерес?

3. Что именно больше всего интересует Вашего ребенка (улицы и площади, памятники, исторические места, парки и т.д.)?

4. Интересуется ли Ваш ребенок историей нашего города? В связи с чем?

5. Как часто Вы совершаете экскурсии с детьми по нашему городу?

6. Какую помощь Вы хотели бы получить от детского сада по данному вопросу.

План работы семейного клуба «Родной взгляд»

«В вашей семье и под вашим руководством растёт будущий гражданин. Всё, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям», - эту заповедь А.С. Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми, и с их родителями.

Развивающая среда

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации (группы, участка) и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Программа предусматривает выделение микро- и макросреды и их составляющих. Микросреда- это внутреннее оформление помещения. Макросреда- это ближайшее окружение детского сада.

Центральным звеном в макросреде ДОО по знакомству с родным краем является Центр краеведения, где были представлены:

1) материал о Екатеринбурге, включающий как сведения об историческом прошлом, так и о современном культурном облике родного края. Содержание отражено фотографиями, альбомами и специальной литературой (художественной и справочно-информационной), широко представлен материал о Свердловской области. Отобраны те города и районы области, где развивались широко народные промыслы. Помимо этого имеются карты, буклеты, схемы, модели, символы для ознакомления с городом, которые помогают детям лучше усвоить материал.

2) материал о заповедных местах в Свердловской области, о взаимосвязи особенностей ландшафта и деятельности человека.

3) представлена панорама родного города и карта Екатеринбурга с гербом и флагом (совместная работа воспитателя, детей и родителей).

4) оформлен уголок «русская горница», где представлены предметы и элементы быта русского, создана мастерская художественного труда, где дети занимаются разными видами художественно – творческой деятельности.

5) в работе с детьми используется фольклор (частушки, потешки, песни), народные музыкальные инструменты.