Методика использования ресурсов школьной библиотеки-медиатеки для формирования основ информационной культуры школьника

Система работы школьной библиотеки по формированию информационной культуры школьников позволяет:

Результативность

сформировать умения и навыки работы с документами

повысить познавательную активность учащихся;

стимулировать мотивацию к учебе и заинтересованность в научно-исследовательской и проектной деятельности;

способствовать сохранению преемственности в обучении учащихся

гимназии и колледжа;

быстрее адаптировать бывших школьников к учебе в ВУЗе;

повысить ответственность педагогов, работников библиотек за свою работу;

поднять работу библиотеки на более высокий и качественный уровень.

Библиотека – медиатека муниципального общеобразовательного учреждения «Сахарозаводская средняя общеобразовательная школа»

Одним из приоритетов современного образования становится проблема формирования креативной личности. А важнейшим механизмом создания творческой разносторонней личности можно назвать информатизацию школьного образования, повышение информационной культуры педагога и ученика.

В 2005 году в нашей школе стала возможным создать специальное подразделение библиотеки—медиатеку, состоящей из читального зала, абонемента, компьютерного зала. Медиатека оснащена современной мебелью (столы для читателей, компьютерные столы и стулья, шкафы для книг и дисков), компьютерами и мультимедийным проектором, копировальной и множительной техникой (принтер, ксерокс); музыкальной и видеоаппаратурой (музыкальный центр, видеокамера, видеомагнитофоны).

Целью библиотеки-медиатеки является создание для участников образовательного процесса условий свободного выбора методов, форм и средств развития личности, а также обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к информационным ресурсам в школе.

Задачи библиотеки-медиатеки:

Создание на школьном уровне медиа-библиотечной среды как сферы медиаобразования со специальными средствами и методами.

Обеспечение учебно-воспитательного процесса учебными и методическими материалами на традиционных и современных носителях информации.

Воспитание информационной культуры педагогов и учащихся.

Оказание технической и методической помощи участникам образовательного процесса.

В школьной библиотеки-медиатеке созданы все условия для самостоятельной и коллективной, творческой работы учащихся и учителей. Всего пользователей — 280 человек. Здесь же организован свободный доступ пользователей ко всем информационным ресурсам.

Информационные ресурсы представлены фондами:

художественной литературы (9 тыс. экз.),

учебников (6 тыс. экз.)

газет и журналов (20 наименований)

нетрадиционных носителей информации (138 дисков).

Развитие нетрадиционных видов носителей информации меняет облик современной библиотеки. Все большее количество изданий появляется на оптических дисках, обеспечивая преимущества в поиске информации, экономии времени пользователя, площадей хранения в библиотеках.

Определение своих информационных потребностей, возможных источников информации, поиск и получение информации, ее оценка и отбор, а также эффективное использование, становятся условиями для выживания в современном обществе.

На базе библиотеки-медиатеки проводится обучение учащихся и педагогов использованию современных информационных технологий, как своей школы, так и других образовательных учреждений района. С использованием мультимедийных средств образовательный процесс превращается в увлекательное, захватывающее занятие для ученика, и в не менее приятный вид деятельности учителя, так как для всех педагогов самая большая награда — заинтересованный лица учеников, их успехи и достижения.

График работы библиотеки-медиатеки составлен таким образом, что в первой половине дня в ней могут проводиться учебные занятия, пользоваться библиотекой, а во второй — отводится время для самостоятельной работы учащихся и педагогов, для проектной деятельности. Каждый год разрабатывается план работы библиотеки-медиатеки (Приложение2).

Доступ в Интернет обеспечивается по потребности (разумной, обоснованной, но все же по потребности).

• Учитель и администратор имеют реальную возможность использовать ресурсы Интернет для решения учебно-методических, воспитательных проблем и для управленческих целей, для получения консультаций, в том числе в режиме on-line, для общения с коллегами.

• Учащиеся школы имеют возможность (под руководством и при непосредственном участии педагога или сотрудника медиатеки) использовать Интернет — технологии для поиска информации, для участия в реализации Интернет — проектов, для общения со сверстниками.

В медиатеке ведется работа по:

1. Выявлению информационных потребностей пользователей и удовлетворению их запросов.

Основные услуги:

набор текста и печать,

тиражирование учебных материалов,

поиск и предоставление информации.

подготовка дидактического и наглядного материла (стенды, объявления, грамоты).

2. Установке и апробированию программного обеспечения учебно-воспитательного процесса.

Для эффективной работы педагогов была установлена программа «КМ-школа».

Для использования школьниками и учителями в медиатеке установлены мультимедийные учебники, энциклопедии, справочники: «Большая Советская энциклопедия», «Энциклопедия КиМ», «История», «Хрестоматия по литературе», «Физика», «Биология».

Для индивидуального компьютерного тестирования учащихся 11-х классов установлены тренажеры для подготовки к ЕГЭ по различным школьным предметам: математике, русскому языку, физике, географии и т. д.

3. Созданию каталога школьного видео - и аудиоматериала.

4. Сохранению фондов медиатеки.

5. Формированию библиографических и тематических справок, аннотированных списков

6. Взаимодействию с библиотеками- медиатеками, родительской общественностью, СМИ и другими организациями.

В целом за период работы в нашей медиатеке было сделано следующее:

Создана нормативно-правовая база: Положение о медиатеке (приложение 1), должностные обязанности (приложении 8),регламент по работе учителей и школьников в сети Интернет (приложение 3),журнал выдачи электронных носителей (приложение 4), журнал заявок по техническому и информационному обеспечению учебно-воспитательного процесса (приложение 5), журнал регистрации пользователей компьютерного зала медиатеки (Приложение 6);

Создан электронный каталог учебников с использованием Автоматизированной информационной библиотечной системы (АИБС) MARK — SQL- версия для школьных библиотек.

Создан каталог мультимедийных компакт-дисков в Microsoft Excel. (Приложение 7)

Созданы аннотированные ссылки по предметам на образовательные ресурсы сети Интернет;

Создана база данных дидактических материалов и методических разработок уроков с использованием ИТ учителей предметников.

Налажено взаимодействие с педагогами и учащимися в рамках проектной деятельности (оказывается методическая и консультационная помощь педагогам и учащимся старших классов).

Первые годы работы школьной медиатеки показали, что: