Методическая система обучения темы "Кодирование информации" в средней школе

Рефераты / Педагогика / Методическая система обучения темы "Кодирование информации" в средней школе

Рабочие тетради для 7-9 класса (ФГОС)

Информатика. Задачник-практикум. ч. 1, для 8-11 класса

Информатика. Задачник-практикум. ч. 2, для 8-11 класса

Преподавание базового курса информатики в средней школе : методическое пособие

Семакин И.Г. Цветкова М.С., Информатика. Программа для основной школы: 7–9 классы

Важной составляющей данного УМК является комплект цифровых образоват

ельных ресурсов (ЦОР), размещенный на портале Единой коллекции ЦОР. Комплект включает в себя: демонстрационные материалы по теоретическому содержанию, раздаточные материалы для домашних и практических работ, контрольные материалы (тесты, интерактивный задачник); интерактивный справочник по ИКТ; исполнителей алгоритмов, модели, тренажеры и пр.

Планирование курса информатики, а также другие методические материалы размещены в авторской мастерской И.Г. Семакина

Все компетенции, определяемые в ФГОС ООО, обеспечены содержанием указанных выше УМК издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».

Следует отметить, что обеспечение нового качества образования сегодня напрямую связывается с созданием новой информационно образовательной среды (ИОС), основанной на комплексном использовании педагогических и информационных технологий. В целях активного использования возможностей ИОС издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» осуществляет интерактивную методическую поддержку учителей информатики через сайт методической службы На портале Методической службы БИНОМ в разделах «УМК-БИНОМ» и «ЭУМК-Школа БИНОМ» даны подробные описания составов УМК и электронных учебников к ним с учетом наполнения ЭОРами к каждой теме, интерактивными рабочими тетрадями и разнообразными дополнительными пособиями по выбору школы. Для каждого УМК работает сетевая авторская мастерская (раздел Авторские мастерские на портале Методической службы БИНОМ) с рекомендациями авторов по реализации программ курса по данным учебникам с возможностью прямого общения с авторами учебников по электронной почте и на форумах. В открытом доступе представлен опыт учителей - апробаторов (коллекция видеоуроков в разделе «ЭУМК Школа БИНОМ», Видеосеть), ведутся регулярные видеолекции на телеканалах http://binom.vidicor.ru и http://schbinom.vidicor.ru в открытом бесплатном доступе в Интернете. Открыто сообщество учителей в форме электронного журнала «Цифровое образование» http://digital-edu.ru/ для публикаций учителей с выдачей сертификата о публикации.

4. УМК «Информатика и ИКТ» 8 – 9 класс, Быкадоров Ю.А. (ООО «Дрофа»)

Состав УМК:

Программа

Учебники 8 класс и 9 класс

Мультимедийные приложения, поставляемые в комплекте с учебниками

Методические пособия к учебникам 8 класса и 9 класса

Материал учебников строится по принципу «от задачи», который реализует постановку практической задачи в качестве приема создания проблемной ситуации. В прилагаемых к учебникам CD-дисках размещены материалы отдельных тем курса, рабочие материалы для выполнения упражнений и задачи. Методическое пособие включает тематическое планирование, комментарии к главам учебника, дополнительные задания, тесты, контрольные работы, что существенно сокращает время подготовки учителя к уроку. Программа курса информатики 8–9 классов содержит общую характеристику предмета, требования к уровню подготовки учащихся, пояснительную записку, тематическое и поурочное планирования.

Рассмотрим как в данных УМК рассматривается тема «Кодирование информации».

Таблица 2.1 – анализ учебников

Учебник	Тема		Аннотация
Н.Д. Угринович Информатика и ИКТ (8класс)	1.2.Кодирование информации.
	1.2.1. Знаки: форма и значение.		В параграфе рассматривается понятия: знак, символ. Рассматривается значение знаков и символов
	1.2.2. Знаковые системы.		Рассматривается понятия: знаковая система, естественные языки, формальные языки, генетический алфавит и двоичная знаковая система.
	1.2.3. Кодирование информации.		Рассматриваются понятия: код, длина кода, перекодирование информации.
	1.3. Количество информации.
	1.3.1. Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания		Рассматриваются понятия: количество информации, бит. Показан перевод бит в байты, килобайты, мегабайты и тд.
	1.3.2. Определение количества информации.		Рассматриваются каким образом можно определить количество информационных сообщений, определить количество информации.
	1.3.3.Алфавитный подход к определению количества информации.		Рассматриваются понятия: информационная ёмкость знака,. Определение количества информации в сообщении.
Н.Д. Угринович Информатика и ИКТ (9класс)	1. Кодирование и обработка графической информации
		1.1. Кодирование графической информации	Рассматриваются понятия: Пиксель, разрешающая способность, пространственная дискретизация, глубина цвета, палитра цветов.
		1.5 Кодирование и обработка звуковой информации.	Звуковая информация, громкость, тон, временная дискретизация звука, частота дискретизации звука, глубина кодирования звука.
		2. Кодирование и обработка текстовой информации.
		2.1. Кодирование текстовой информации.	Рассматриваются понятия: Количество информации, кодировка знаков, кодовые таблицы
	3. Кодирование
	3.1. Кодирование числовой информации		Рассматриваются понятия система счисления. Рассказывается как переводятся числа из двоичной в десятичную сис-му счисления
	3.1.1. Представление числовой информации с помощью		Система счисления. Римская непозиционная система счисления. Позиционные системы счисления. Развёрнутая форма записи числа.
	3.1.3.Двоичное кодирование чисел в компьютере		Код, Длина кода, Кодирование Декодирование, Двоичное кодирование, машинный язык
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса	§ 1.6. В мире кодов.		Раскрывается тема кодирования информации, понятие кодирования информации, также раскрывается понятие кода, кодирования, алфавита
	§ 1.7. Способы кодирования информации		Раскрывается понятие информации и описываются способы кодирования информации в компьютере, понятие системы отсчета, происходит знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами отсчета, даются первые основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 6 класса	§ 1.7. Как информация представляется на компьютере: -Двоичное кодирование цифровой информации -Тексты в памяти компьютера -Изображения в памяти компьютера		В этом параграфе рассказывается о том как информация может представляться в компьютере. Раскрываются такие понятия как язык как знаковая система, кодирование информации.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса	Темы по линии кодирования информации не изучаются.
Семакин И Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В Учебник для 7 класса	§ 13. Тексты в компьютерной памяти		Кодирование текста. Таблица кодировки
	§ 20. Как кодируется изображение		Растровое представление изображения, Кодирование цвета
Быкадоров Ю.А Учебник для 8 класса	§36. Кодирование и декодирование		Описаны принципы дискретизации аудио и видеоинформации. Принципы кодирования и декодирования текстовой информации. Как измеряется объёмы текстовой информации в двоичной форме. Способы кодирования графических данных.

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Методическая система обучения темы "Кодирование информации" в средней школе

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела