Содержание деятельности лидера Центра эстетического образования по формированию ценностного отношения к музыке у студентов ЯПК-1

В процессе проектной деятельности происходит переоценка студентом своего предназначения, т.е. своей социальной роли в образовательном процессе. Прежде всего, изменяется личностная позиция. Студент начинает осознавать себя не транслятором некой культуры, а участником той культуры, в которой живет и которую творит.

Альтернативные подходы предлагают иную логику и технику организации проектной

деятельности. Так, Н.В. Крылова выделяет следующие этапы проектной деятельности: предварительный анализ – постановка проблемы – решения – пробы. Также она считает, что логика проектной деятельности, основанная на инноватике, отличается тем, что в ее структуре должны присутствовать следующие элементы: возникновение инновационной идеи – анализ ситуации – вживление новшества в ситуацию – анализ изменений – развитие инновационной идеи.

Проектная деятельность помогает студентам проявлять свою индивидуальность, вносить свои идеи и реализовать их. В «Положении о конкурсе проектов ЦЭО» выявлены цели, задачи, предмет и критерии.

Цель конкурса: содействие самореализации студентов.

Задачами конкурса являются:

1. Развитие инновационной деятельности в ЦЭО ЯПК-1.

2.Отработка механизмов и различных способов продвижения инновационных проектов в ЦЭО ЯПК-1.

Предметом конкурса является составление базы данных по инновационным проектам, и экспертиза и продвижение лучших.

Конкурс проводится Советом ЦЭО при поддержке администрации ЯПК-1. Победители конкурса отбираются по совокупности трех групп: общественное значение проекта и педагогический смысл, новизна проекта, готовность проекта к реализации.

В результате, через проектную деятельность студенты сами строят содержание своей деятельности, тщательно продумывают план и реализуют, осознавая важность своего творчества.

Таким образом, исходя из выше изложенного, можно придти к следующему выводу:

Содержание деятельности ЦЭО по формированию ценностного отношения к музыке на основе «Положения о ЦЭО» ЯПК №1 таково:

Содержание деятельности лидера ЦЭО по формированию ценностного отношения к музыке у студентов ЯПК №1

В процессе разработки содержания деятельности лидера ЦЭО по формированию ценностного отношения к музыке у студентов ЯПК №1, мы учитываем механизм формирования ценностного отношения к музыке, так как механизм формирования ценностного отношения к музыке - внутренний процесс становления личности от усвоения материала о понятии музыка через поиск и определение видов ценностей музыки, оценивание и выбор ценностей, важных для человека и общества, который приводит к выражению личного ценностного отношения к музыке и готовности действовать.

Учитывая механизм формирования ценностного отношения к музыке, необходимо разработать содержание деятельности лидера ЦЭО по формированию ценностного отношения к музыке.