Формирование знаний о русских исследователях-путешественниках в школьном курсе географии

Рефераты / Педагогика / Формирование знаний о русских исследователях-путешественниках в школьном курсе географии

На уроке изучается природа Дальнего Востока при помощи произведений В.К. Арсеньева: особенности географического положения, строение земной коры, рельеф и полезные ископаемые, климат, внутренние воды, растительность и животный мир.

Данный урок ставит перед собой цель познакомить учащихся с особенностями географического положения Дальнего Востока, его природы, при помощи сопоставления произве

дений В.К. Арсеньева и учебно-методической литературы осуществить межпредметные связи с художественной литературой, закрепить умения учащихся работать с картами различного содержания, сопоставлять их и устанавливать взаимосвязи между отдельными компонентами природы, продолжить развивать умение работать с дополнительной литературой, способствовать развитию самостоятельности, самоуправления, умения работать в группе, патриотических чувств учащихся.

На уроке при изучении материала используются исследовательский, иллюстративный методы, а также беседа.

Тип урока: Путешествие.

Оборудование: Карта «Азональные природные комплексы», карты России: физическая, тектоническая, климатическая, природных зон; атласы; стенд с иллюстрациями по теме «Дальний Восток» и с рисунками по сюжетам книг В.К. Арсеньева.

План урока

Этап урока	Содержание	Время
Организационный момент	Учитель называет тему урока. Оговаривает цели и задачи. Объясняет ход урока.	1 мин
Вступительное слово учителя	Учитель дает краткое описание природы Дальнего Востока. Задает вопросы учащимся, опираясь на уже имеющиеся у них знания о природе России в целом, применяя эвристическую беседу. Учащиеся отвечают. Учитель переходит к рассмотрению отдельных природных комплексов Дальнего Востока.	3–5 мин
Выступление I группы: Анадырско-Корякская область и хр. Джугджур	Проводник кратко описывает маршрут экспедиций Арсеньева по данному краю и показывает маршрут экспедиции по карте. Делают доклады: Геолог Климатолог Гидролог Биолог	12–15 мин
Выступление II группы: п-ов Камчатка	Проводник кратко описывает маршрут экспедиций Арсеньева по данному краю и показывает маршрут экспедиции по карте. Делают доклады: Вулканолог Климатолог Гидролог Биолог	12–15 мин
Выступление III группы: остров Сахалин и Курильские острова	Делают доклады: 1 геолог 2 геолог Учитель заканчивает первую часть занятия.	5–7 мин
Перемена
Организационный момент	Учитель продолжает занятие. Напоминает содержание первой его части.	1 мин
Продолжение выступления III группы	Делают доклады: Климатолог Гидролог Биолог	7–10 мин
Выступление IV группы: Приморье	Проводник кратко описывает маршрут экспедиций Арсеньева по данному краю и показывает маршрут экспедиции по карте. Делают доклады: Геолог Климатолог Гидролог Биолог Делает доклад эколог, обобщая все выше озвученные в докладах знания.	12–15 мин
Закрепление материала	Учитель предлагает учащимся ответить на свои вопросы – таким образом, кратко повторить изученный материал.	10 мин
Подведение итогов урока	Подводит итог занятия. Оценивает работу учащихся. В качестве домашнего задания предлагает в контурные карты нанести маршруты экспедиций В.К. Арсеньева по Дальнему Востоку.	5 мин

Литература: И.И. Баринова «География. Природа России» (2000), В.П. Дронов и до «Методическое пособие по географии России» (1993), М.И. Давыдова, Э.М. Раковская «Физическая география СССР» (1990), А.В. Даринский и др. «География России» (1992), А.С. Ермошкина «Уроки географии в 8 классе» (1993), Э.М. Раковская, И.И. Баринова «Природа России» (1994), Э.М. Раковская «География. Природа России» (1997), К.П. Сергеева «За страницами учебника географии» (1997), В.П. Сухов «Физическая география СССР» (1991), А.И. Тарасова «Владимир Клавдиевич Арсеньев» (1985, с. 165, 168), В.К. Арсеньев «Сочинения» Т. V, 1948, с. 34, 199, Т.VI, 1949, с. 11,47, В.К. Арсеньев «Дерсу Узала» (1989), с. 149–157, Толковый словарь по охране природы.

Методическая разработка фрагмента урока географии по теме «История открытия и исследования Евразии»

Фрагмент урока географии в 7-м классе с использованием презентации, выполненной в Power Point по теме: «Отечественные имена на карте Евразии».

Задачи фрагмента урока:

· познакомить учащихся с историей исследования материка,

· сформировать знания об отечественных исследователях и путешественниках, чьи имена отражены на карте Евразии.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Соответствующий моменту слайд презентации
Знакомит учащихся со значением русских исследователей и путешественников в открытии и изучении Евразии.	Записывают тему в тетради.	Слайд №1 «Отечественные имена на карте Евразии»
Предлагает учащимся рассмотреть карту Евразии в атласе и постараться отыскать и назвать географические объекты названные именами русских исследователей и путешественников. Помогает, задавая наводящие вопросы или давая подсказки: – широта и долгота; – находящиеся рядом крупные географические объекты и т.п.	Ищут географические объекты, записывают их названия в тетрадях или отмечают в карте атласа.	Слайд №2. Физическая карта Евразии.
Показывает объекты на карте, дает краткое их описание.	Слушают, главные тезисы записывают в тетрадь.	Слайд №2. Физическая карта Евразии. Слайды №3 «Мыс Дежнева»
Перечисляет главные заслуги русских исследователей и путешественников, рассказывает интересные факты об их исследованиях и открытиях. По ходу рассказа задает наводящие вопросы ориентируясь на уже полученные учащимися знания.	Записывают в тетрадь главные заслуги русских исследователей и путешественников. По возможности дополняют рассказ учителя из собственных общих знаний. Отвечают на вопросы.
После работы с презентацией проводит контроль усвоения знаний. Предлагает учащимся на выбор разноцветные карточки на обратной стороне которых портреты русских исследователей и путешественников. Оценивает ответы.	Устно отвечают.

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16

Формирование знаний о русских исследователях-путешественниках в школьном курсе географии

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела