Формирование у учащихся V–IX классов эстетических знаний и умений по технологии обработки ткани и волокнистых материалов
Таблица 1
Сводная таблица
анализа содержания федеральной и региональной программ «Технологии»
Разделы и темы |
1 кл. |
2 кл. |
3 кл. |
4 кл. | h=61 colspan=2 >
5 кл. |
6 кл. |
7 кл. |
8 кл. |
9 кл. | |||||||||
Ф |
Р |
Ф |
Р |
Ф |
Р |
Ф |
Р |
Ф |
Р |
Ф |
Р |
Ф |
Р |
Ф |
Р |
Ф |
Р | |
Вводное занятие |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Личная гигиена и гигиена жилища |
6 |
6 |
8 |
8 |
6 |
6 |
6 |
6 |
2 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
6 |
6 |
Кулинария |
4 |
4 |
4 |
4 |
6 |
6 |
6 |
6 |
11 |
9 |
14 |
10 |
14 |
10 |
6 |
6 |
4 |
4 |
Цветы в доме |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
6 |
6 |
6 |
- |
6 |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Семейные праздники |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
4 |
- |
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Ремонт и переплет книг |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Работа с природным материалом |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
8 |
8 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Рукоделие |
8 |
8 |
10 |
10 |
10 |
10 |
8 |
8 |
10 |
10 |
8 |
10 |
6 |
6 |
- |
- |
- |
- |
Сельскохозяйствен. труд |
10 |
10 |
12 |
12 |
16 |
16 |
12 |
12 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Элементы техники. Электротехника |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Обработка бумаги и картона |
8 |
8 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Обработка ткани (ручные работы) |
8 |
8 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
6 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Интерьер жилого дома |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
4 |
4 |
4 |
2 |
4 |
- |
- |
- |
- |
Уход за ребенком |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
Элементы материаловедения |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
8 |
2 |
6 |
2 |
6 |
4 |
4 |
2 |
2 |
Элементы машиноведения |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
4 |
6 |
4 |
6 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Ремонт одежды и уход за ней |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
- |
4 |
- |
4 |
- |
- |
- |
- |
- |
Проектирование и изготовление одежды |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
24 |
14 |
26 |
16 |
28 |
22 |
22 |
22 |
24 |
24 |
Культура поведения |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
4 |
4 |
4 |
Основы домашней экономики |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
12 |
12 |
12 |
12 |
Профессиональная карьера |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
12 |
12 |
12 |
12 |
ИТОГО: |
66 |
66 |
66 |
66 |
66 |
66 |
66 |
66 |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Основные аспекты социальной работы с детьми-сиротами в Российской Федерации и в Забайкальском крае
- Изучение русского народного костюма с младшими школьниками
- Управление самостоятельной работой студентов-дипломников и вопросы антропологической собственности
- Особенности звукопроизношения у детей с задержкой психического развития
- Элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей в основной школе
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения