Проект образовательной программы летнего оздоровительного лагеря компании "КрасЭйр" "Аэродром перспектив"

Типовой режим дня

Пример содержания Авиапрофиля «Со-общение»

Направление «Со-общение» (Совместное Общение) должен вести психолог или педагог со знаниями психологии.

В ходе участия в Направлении у детей должны сформироваться представления об эффективных методах коммуникации с людьми. Специфика направления так же влияет на самопознания детей, раскрытия их жизненного потенциала, умение работать в команде, выяснение жизненных ценностей ребят, определение своих лидерских качеств и др.

Исходя из возрастных особенностей ребят, меняются упражнения. Таким образом, программа должна быть составлена в двух вариантах: для ребят 6–11 лет и 12–15 лет.

Цель: Создание благоприятной среды для осознания всей важности эффективного межличностного общения.

Задачи:

Создание условий для самопознания (знакомство как со своими, так и индивидуальными особенностями сверстников).

Освоить активный стиль общения и развить в группе отношения партнерства;

Способствовать созданию благоприятной атмосферы работы в группе;

Способствовать развитию нестандартного, творческого мышления участников;

Дать возможность участникам проявить лидерские качества и совершенствовать лидерские умения;

Закрепить умения работать командой над поставленной целью.

Таким образом, курс занятий построен на тесной взаимосвязи самопознания, самовоспитания и информации об окружающем мире.

При специально организованных условиях и соблюдении определенных принципов работы с младшими школьниками и подростками – эффективность занятий станет более высокой. Этими принципами могут стать следующие:

Конфиденциальность. Все, о чем говорится в группе относительно конкретных участников, не должно стать достоянием третьих лиц.

Доверие и сотрудничество. Позволяют эффективно влиять на повышение уровня нравственной воспитанности.

Активность и самостоятельность воспитанника. Важное условие при работе в группе, для достижения определенных результатов.

Исследовательская творческая позиция. В ходе занятий участники осознают свои личностные ресурсы, возможности и особенности.

Диалогичность. Организация работы в режиме диалога значима для повышения навыков межличностного общения, что наиболее важно для подростков.

Принцип добровольного участия в группе. Члены группы могут не принимать участие в тех или иных упражнениях (и ведущий будет стоять на страже их интересов и защищать от возможного давления со стороны группы). Любой участник имеет право выйти из группы, заранее объявив о своем решении педагогу и всем участникам.

Доброжелательная, открытая атмосфера. Недопустимы агрессивные действия и высказывания участников по отношению друг к другу. Члены группы могут говорить о своих чувствах, но не должны давать оценки (в первую очередь, негативные) поведению и высказываниям друг друга.

Принцип обратной связи важен для коррекции программы.

Продолжительность занятий: 5 дней (по 1.5 часа, итого 7.5 часов).

Для кого: для детей или подростков (примерное количество человек в группе – 12).

Формы и методы работы:

В ходе работы направления будут использоваться следующие методы работы:

Мини-Лекция.

Фронтальная беседа.

Дискуссия.

Разного рода психологические игры-разминки, упражнения, игры.

Видеотренинг.

Методы мозгового штурма.

Работа в мини-группах.

Индивидуальная работа.

Рефлексия.

Содержание работы:

Понятие своих жизненных ценностей (см. Приложение №6)

Сущность командной работы.

Выработка методов эффективного взаимодействия.

Природа и определение понятия лидерства.

Эффективная Самопрезентация.

Развитие творческого мышления (через решение нестандартных ситуаций, например, головоломы – для младшего звена, а для старшего звена – участие в игре «Незнайка»)

Имидж.

Индивидуальный Коллаж «Взглянув в прошлое – увидеть будущее».

Невербальные методы общения (Язык тела и движений).

Что необходимо для проведения направления:

Ватман: 3

Ручки: 15

фломастеры: 2 упаковки

скотч: 1

ножницы: 3

листы бумаги: ½ пачки

распечатать задания на карточках (ситуации, роли и др.)

телевизор: 1

цифровой фотоаппарат (имеется)

цветная бумага: 3 пачки

клей-карандаш: 3

мячик

раздаточный материал

лукошко

различные мелкие игрушки и предметы

Пример содержания Хоббита «Краски жизни»

Цель: Научить детей работать с витражными красками.

Задачи:

Создание доброжелательной атмосферы.

Знакомство с витражным направлением в декоративно – оформительском искусстве.

Развитие творческого мышления ребят.

Умение работать в команде.

1 день. Знакомство с детьми. Фронтальная беседа на тему «Современное декоративно – прикладное творчество» с целью выяснения, с какими видами декоративно – оформительской деятельности они знакомы. Презентация того, чем им предстоит заниматься. Знакомство с материалами. Выбор картинок для раскрашивания.

2 день. Работа с красками. Раскрашивание первой небольшой картинки. Выбор детьми общей картины для оформления корпуса или отрядного места.

3 день. Коллективная работа над общей оформительской композицией.