Составление методических разработок по темам программы производственного обучения

Раздел 5. Разработка планирующей документации

5.1 Основные задачи планирования п/о

Способствовать полному и своевременному выполнению учебных планов и программ.

Обеспечить правильный выбор УПР, соответствующих программам п/о, распределение их между учебными группами, полную и равномерную загрузку всех обучающихся, рациональное использование учебно-производственного оборудования.

Создать условия для рациональной организации и своевременного материально-технического оснащения процесса п/о (подготовка материалов, заготовок, инструментов, приспособлений, учебно-производственного оборудования, технической документации) и тем самым помочь мастерам в подготовке к занятиям.

Определить объем и сроки выпуска продукции, изготовляемой обучающимися в процессе п/о, обеспечить целесообразное и экономное использование финансовых и материальных ресурсов, выделяемых на п/о, способствовать экономической самостоятельности учреждения, осуществляющего профессиональную подготовку рабочих и служащих.

5.2 Документы планирования п/о, которыми пользуется мастер, их назначение

Основными планируемыми документами в деятельности мастера профессионального обучения являются:

1) Перечень УПР.

2) Перспективно-тематический план изучения темы.

3) План производственного обучения.

4) Графики перемещений обучающихся по рабочим местам или видам работ.

5) План урока.

6)Стандарт профессионального образования – это совокупность требований к уровню содержания и качеству профессионального образования отражённый в соответствующих ему нормативных документов.

7)Учебная программа-это документ определяющий содержание и объём знаний, умений, навыков подлежащих обязательному усвоению по каждой учебной дисциплине, а так же содержание разделов и тем с распределением их по годам обучения.

8)Учебный план- это документ определяющий состав учебных дисциплин,

изучаемых в данном учебном заведении их распределение по годам в течении всего срока обучения.

5.3 Перспективно-тематический план на заданную тему

Переспективно-тематический план является обобщающим документом, в котором показана методическая и материально-техническая подготовка к изучению темы.

Перспективно-тематический план

Изучения темы "Ремонт приборов системы охлаждения и смазки" 12 часов.

Таблица 7. Профессия «Слесарь по ремонту автомобилей».

5.4 Графики перемещений

Если невозможно фронтальное изучение данной темы одновременно всей группой, например из-за недостаточного количества оборудования, следует разбить группу на бригады и составить графики их перемещения по рабочим местам или по видам работ.

Требования к составлению графиков перемещений:

1) Каждый обучающийся группы должен в планируемый период обучения освоить все виды работ, на всех видах оборудования, на всех рабочих местах в соответствии с программой обучения.

2) Отсутствие «накладок».

3) Равность (или кратность меньшему) периодов обучения. При необходимости корректируется время программы.

4) Постепенное повышение сложности работ (по возможности).

Таблица 8

Штриховкой обозначены различные виды работ или различные рабочие места, по которым перемещаются бригады обучающихся. Периодами перемещений являются даты проведения уроков (выполнения работ).

Раздел 6. Разработка учебно-технической документации

6.1 Виды и назначение учебно-технической документации в п/о

На уроках п/о чаще всего используются следующие виды учебно-технической документации:

1) Инструкционные карты - применяются при изучении операций.

Раскрывают технологическую последовательность, правила, средства, способы выполнения, контроля и самоконтроля осваиваемых трудовых приемов изучаемой операции; технические требования к работе.