Опытно-экспериментальное исследование развития творческого потенциала подростков с помощью занятий по фотоискусству
Документальная фотография — это, как правило, серия снимков на определенную тему, выполненных в хронологическом порядке. Трудно припомнить хотя бы одну документальную работу, состоящую из единичной фотографии. Жанр характерен также наличием текста, описывающего предмет изображения, место и время. Текст может быть как минимальным, так и развернутым и принадлежит обычно руке самого фотографа. Инт
ересно, что работа над документальными проектами не подразумевает какого-либо ограничения по времени. К примеру, фотоисследования Эдварда Кертиса, снимавшего жизнь американских индейцев, длились десятилетиями.
Далее после лекции участниками осуществляется выход на территорию учреждения и проба документальной фотографии.
10. Тема занятия «Натюрморт и пейзаж – жанровые темы фотографии».
На данном занятии учащиеся знакомятся с работами известных фотохудожников и использованными в них средствами выразительности; знакомятся с видами освещения и правилами работы над созданием художественной фотографией; учатся выполнять съёмку на жанровые темы (пейзаж, и натюрморт), используя свет как изобразительный язык фотографии; учатся использовать в работах приёмы работы цветом и тоном как средством образно-эмоционального выражения; развивают умения анализа содержания фотографического произведения, исходя из принципов художественности, наблюдательность, терпение, внимание, полученные навыки и знания при создании собственных фоторабот;
Домашнее задание: выполнить фотопейзажи в разное время суток, используя различные виды освещения.
Итогом всех занятий является фотовыставка лучших работ
«Фотография – отражение души». Фотовыставка объединена общей идеей и разделена по тематике. Первая тема – художественная фотография, в которую войдут фотографии учащихся, сделанных в ходе занятий. Вторая тема – документальная фотография.
Рассмотрим основные этапы организации фотовыставки:
1. Выделение серии работ, сделанных в ходе занятий по фотоискусству, учитывается композицию, тематику, творческую идею и т.д.
2. Определение количества работ. Количество фотографий допустимо не более 2 на учащегося, стандартного размера 10*15, любого цветового изображения - черно-белые или цветные.
3. Подбор подходящего помещения с ярким освещением.
4. Оформление стендов (основной фон оформляется черным, затем фотографии и информация о названии и авторе работы аккуратно прикрепляются к стенду.
5. Срок проведения выставки 1 неделя.
Смета расходов представлена в таблице 2.8.
Таблица 2.8
Смета расходов на проведение фотовыставки «фото – отражение чувств, надежд, фантазий»
1. Изготовление фотографий 10*15 (80 шт.) | 240,00 руб. |
2. Изготовление афиши фотовыставки | 15,20 руб. |
3. Приобретение расходных материалов для оформления выставки | 299,20 руб. |
ИТОГО: | 554,40 руб. |
Таблица 2.9
Календарно-тематический план проведения опытно-экспериментального исследования
№ п/п | Наименование выполняемых работ | К-во дней | Дата начала – дата окончания | Рабочее место |
Знакомство с отделами Дворца, ознакомление Устава ДДЮТ | 1 | 29.11.12 | Отделы ДДЮТ | |
Знакомство с воспитанниками хореографического ансамбля танца «Зеркало». Посещение урока. | 1 | 31.11.12 | Хореографический зал | |
Знакомство с воспитанниками спортивно-технического отдела. | 1 | 02.11.12 | Компьютерный зал | |
Диагностическая работа с гр. СТО (анкетирование, тестирование) | 1 | 03.11.12 | Компьютерный зал | |
Диагностическая работа с Хореографической гр. (анкетирование, тестирование) | 1 | 05.11.12 | 201 ауд. | |
Анализ анкетирования и тестирование. Определение, подсчет результатов | 1 | 07.11.12 | 201 ауд. | |
Проведение первого занятия по фотоискусству. Вводное слово. Мини-лекция. | 1 | 09.11.12 | 201 ауд. | |
Проведения курса занятий по фотоискусству (мини-лекции, беседы, фотосессии) | 8 | 12.11.12 | 201 ауд. | |
Подготовительная работа с учащимися к итогу занятиям — фотовыставке работ, сделанными ребятами в ходе занятий. «Фотография – отражение души» | 1 | 26.11.12 | 201 ауд. | |
Решение с воспитанниками темы фотовыставки. Определение цели, задачи, время и места проведения. | 1 | 28.11.12 | 201 ауд. | |
Проявление фотографий. Оформление фотовыставки | 1 | 29.11.12 | Зал Фрунзы | |
Показ фотовыставки | 8 | 30.11.12 — 8.12.12 | Зал Фрунзы | |
Проведение повторной диагностической работы с двумя группами ( тестирование) | 1 | 03.12.12 | 201 ауд. | |
Анализ тестирования. Подсчет результатов. | 1 | 05.12.12 | 201 ауд. | |
Подготовка отчетных документов о прохождении практики. | 3 | 06.12.12 — 8.12.12 | Кабинет администрации |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения