Разработка образовательного проекта по развитию представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста

Образовательный проект «Моя семья» по развитию представлений о семье у детей старшего года жизни

Участники проекта: дети в возрасте старшей группы, родители воспитанников, педагоги.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Тип проекта: групповой, практико-ориентированный.

Принципы построения педагогического процесса:

Последовательности (любая новая ступень в обучении ребенка опи

рается на уже освоенное в предыдущем).

Наглядности (дети сами должны все увидеть, услышать, тем самым реализовать стремления к познаниям).

Деятельности (включение ребенка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции).

Интеграции всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе.

Дифференцированного подхода (решаются задачи эффективной педагогической помощи детям в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности воспитанников).

Возрастной адресности (одно и то же содержание используется для работы в разных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям детей).

Преемственности взаимодействия с ребенком в условиях дошкольного учреждения и семьи – ничто не убеждает лучше примера родителей.

Цель проекта:

- формировать у детей понятие «семья»; представление детей о семье, семейных и родственных отношениях;

- расширять представление детей о своей семье, родословной, семейных традициях;

- воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, развивать партнерские отношения с семьей.

Задачи проекта:

Формировать у детей понятие «семья»; расширять представление детей о семье; закреплять знания имен, фамилий родителей, бабушек и дедушек.

Формировать представления о родственных отношениях.

Формировать представления о семейных традициях и праздниках.

Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким.

Воспитывать интерес к своей родословной.

Познакомить детей с понятием «генеалогическое древо семьи».

Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Ожидаемый результат:

За время реализации проекта « Моя семья» мы планируем повысить уровень знаний детей о семье. Дети узнают больше о своей семье, о родственных отношениях, о том, что такое семья, что у семьи есть истории и традиции, будут иметь представление о родословной как истории семьи.

Планирование работы:

Реализация проекта:

1 этап (постановка проблемы): педагог предлагает детям рассмотреть картинки с членами семьи и в игровой форме ответить на вопросы. - Самые родные для ребенка люди?- Самый младший член семьи? Самые старшие члены семьи?- Есть ли у мамы и папы родные братья и сестры? Кем они вам приходятся? А вы им?- Есть ли у них дети? Кем они вам приходятся?- Сколько у вас двоюродных братьев (сестер)?- Кем вы приходитесь бабушке?- Кем приходится ваша мама вашей бабушке?- Как вы думаете, это чужие люди или родственники?- Как можно назвать одним словом этих людей?- Самый радостный для каждого человека день, который бывает только раз в году и у каждого он свой?- Что такое семья?- Как ты думаешь, хорошо иметь много родственников? Почему?

На первом этапе работы по проекту была выявлена проблема, цель проекта и его основные задачи, содержание. Были определены участники проекта, разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями и близкими родственниками.

2 этап подготовительный.

Было разработано перспективное планирование по разным областям образовательной деятельности. Педагогами был подобран наглядный материал: энциклопедии, иллюстрации, художественные книги о семье, фото и т.д. Детям дали задание на дом: вместе с родителями посмотреть познавательные передачи, книги по теме «Моя семья», «Моя родословная. Генеалогическое древо». В группе, в процессе самостоятельной деятельности, воспитанники рассматривали фотоальбомы, слайды; слушали книги о семье, о семейных и родственных отношениях, рассматривали картинки о семье, модель Генеалогического древа.