Основы усвоения младшими школьниками правил здорового образа жизни
Как показывают данные исследования уровень знаний правил пользования личной гигиены у учащихся 3 «Б» удовлетворительный, что наглядно видно в процентном соотношении на рис. 1.7.
Рис. 1.7 Знания правил пользования средствами гигиены
Усвоение правил организации питания определялась результатами ответо
в на второй вопрос анкеты и характеризуется двумя критериями:
осведомленность – 4 балла;
неосведомленность – 0 баллов.
Результаты исследования данного направления ЗОЖ отражены в таблице 1.2.
Таблица 1.2 Усвоение правил организации режима питания
№ п/п |
Фамилия, имя |
Количество баллов |
1 |
Саша Б. |
4 |
2 |
Аня Б. |
0 |
3 |
Паша К. |
0 |
4 |
Маша К. |
4 |
5 |
Алена О. |
4 |
6 |
Кристина П. |
4 |
7 |
Максим Т. |
0 |
8 |
Саша Т. |
4 |
9 |
Денислам Х. |
0 |
10 |
Леша Ш. |
4 |
11 |
Поля Б. |
4 |
12 |
Аня Б. |
0 |
13 |
Кира К. |
0 |
14 |
Марина К. |
4 |
15 |
Алена О. |
4 |
16 |
Кирилл П. |
4 |
17 |
Миша Т. |
0 |
18 |
Сережа Т. |
4 |
19 |
Данил Х. |
0 |
20 |
Гриша Ш. |
4 |
Как видно из представленной таблице, учащиеся 3 «Б» класса в своем большинстве неосведомлены о правилах организации питания (12 человек).
Знание правил гигиены определялось количеством баллов в процессе ответов на вопросы 3, 4, 5 и распределялось по трем уровням:
высокий уровень – 18-22 балла;
удовлетворительный уровень – 12-17 баллов;
низкий уровень – менее 12 баллов.
Результаты опроса представлены в таблице 1.3.
Таблица 1.3 Знание правил гигиены
№ п/п |
Фамилия, имя |
Количество баллов |
1 |
Саша Б. |
6 |
2 |
Аня Б. |
14 |
3 |
Паша К. |
6 |
4 |
Маша К. |
14 |
5 |
Алена О. |
6 |
6 |
Кристина П. |
14 |
7 |
Максим Т. |
8 |
8 |
Саша Т. |
14 |
9 |
Денислам Х. |
8 |
10 |
Леша Ш. |
12 |
11 |
ПоляБ. |
6 |
12 |
Аня Б. |
14 |
13 |
КираК. |
6 |
14 |
Марина К. |
14 |
15 |
Алена О. |
6 |
16 |
Кирилл П. |
14 |
17 |
Миша Т. |
8 |
18 |
Сережа Т. |
14 |
19 |
Данил Х. |
8 |
20 |
Гриша Ш. |
12 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Применение современных информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплины "История изобразительного искусства и культуры" в высшем учебном заведении при подготовке учителей изобразительного искусства
- Творческая активность на уроках литературного чтения
- Текст-рассуждение на тему "Почему птицам трудно зимой"
- Научение дошкольников рассказыванию по памяти
- Формирование орфоэпических навыков у школьников
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения