Страница
16
Если педагогическая поддержка не имеет целостной структуры и плана организации и оказывается эпизодически по инициативе специалистов ДОУ или запросам родителей, то у детей имеется тяжелая степень выраженности адаптационного кризиса. Если же в ДОУ выстроена полноценная система психолого-педагогического взаимодействия и реализуется Программа педагогической поддержки детей в период адаптации, то в
систематической реализации ходе запланированных мероприятий удается снизить степень выраженности адаптационного кризиса у детей, адаптируемых в ДОУ.
Таким образом, исследование показало – младший дошкольник легче проходит адаптацию в ДОУ, если педагогическая поддержка:
осуществляется исходя из индивидуальных затруднений ребенка;
включает разнообразные способы превентивной и оперативной помощи детям;
строиться на взаимодействии ДОУ и семьи.
Гипотеза нашего исследования подтвердилась.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания
- Возможности дидактической игры в развитии памяти у детей младшего дошкольного возраста
- Организация проблемного обучения в начальной школе
- Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема
- Гуманизация и гуманитаризация образования