Возможности использования интерактивной доски на уроке иностранного языка на среднем этапе обучения

В последние годы все более глубоко исследуется вопрос о применении мультимедийных технологий в общеобразовательной школе. Это не только современные технические средства, но и совершенно иные формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Использование мультимедийных средств обучения помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивает индивидуализацию

и дифференциацию обучения с учетом особенностей детей, их уровня обученности, склонностей. В условиях поиска более современных форм и методов работы с целью повышения уровня образования повысился интерес к интерактивным технологиям, использование которых способствует эффективности усвоения учебного материала. Гораздо больший интерес могут представлять специализированные мультимедиа-средства, основное предназначение которых - повышение эффективности обучения. К числу таких современных средств, в первую очередь, необходимо отнести интерактивные мультимедийные доски. Выбор темы «Возможности использования интерактивной доски на уроке иностранного языка на среднем этапе обучения» представился нам актуальным, так как одним из нововведений стало активное использование интерактивной доски как средства повышения мотивации процесса обучения за счет интерактивности, наглядности и динамичности подачи материала.

ЦЕЛЬЮ работы является выявление возможностей использования интерактивной доски в процессе обучения иностранному языку.

Для достижения данной цели нам предстоит решить следующие ЗАДАЧИ:

1) рассмотреть особенности интерактивной доски как современного средства обучения;

2) изучить особенности современного урока иностранного языка;

3) описать возможности использования интерактивной доски в ходе урока иностранного языка;

4) проанализировать использование интерактивных средств обучения на уроке иностранного языка в средней школе;

5) разработать и провести серию уроков с использованием интерактивной доски на уроке иностранного языка.

Интерактивная доска как современное средство обучения

Эффективность обучения зависит в большой степени от качества учебно-методического и кадрового обеспечения образовательного процесса, от их соответствия современным требованиям личности, общества и государства. В распоряжении учителя находятся различные материальные средства, призванные помогать ему в организации и проведении учебно-воспитательного процесса. Успех в обучении во многом определяется умением учителя методически правильно пользоваться средствами обучения.

Согласно методисту Глухову Н.П., средства обучения - это составная часть метода обучения. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.

Под средствами обучения следует понимать разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за рационально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения.

Исходя из вышесказанного, мы пришли к выводу, что главным дидактическим назначением средств является ускорение процесса усвоения учебного материала учащимися.

Методика преподавания любого предмета, по утверждению Полата Е.С., предполагает использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных средств обучения:

- печатных (учебников и учебных пособий, книг для чтения, хрестоматий, рабочих тетрадей, атласов, раздаточного материала и т.д.);

- электронных образовательных ресурсов (часто так называемых образовательных мультимедиа: мультимедийных учебников, сетевых образовательных ресурсов, мультимедийных универсальных энциклопедий и т.п.);

- аудиовизуальных (слайдов, слайд-фильмов, образовательных видеофильмов, учебных кинофильмов, учебных фильмов на цифровых носителях (Video-CD, DVD, BluRay. HDDVD и т.п.);

- наглядных плоскостных (плакатов, настенных карт, настенных иллюстраций, магнитных досок);

- демонстрационных (гербариев, муляжей, макетов, стендов, моделей в разрезе, демонстрационных моделей)

Виды средств обучения достаточно разнообразны, на их совершенствование влияет развитие науки и техники. Согласно Маслыко Е. А., выделяют следующие группы средств обучения: учебно-наглядные пособия, вербальные средства обучения, специальное оборудование, технические средства обучения (ТСО).

Применение многих средств обучения требует от учителя тщательной подготовки плана (сценария) каждого урока. Для этого необходимо знания о принципах применения средств обучения и функциях, которые они должны выполнять:

1. Познавательная функция состоит в том, что средства обучения служат непосредственному познанию действительности; обеспечивают передачу более точной и полной информации об изучаемом объекте и явлении, позволяют наблюдать объекты и явления, недоступные или труднодоступные непосредственному наблюдению с помощью органов чувств (например, школьный микроскоп позволяет увидеть объекты, недоступные невооруженному глазу).

2. Формирующая функция заключается в том, что средства обучения формируют познавательные способности, чувства и волю учащихся, их эмоциональную сферу.

3. Дидактическая функция состоит в том, что средства обучения являются важным источником знаний и умений, облегчают проверку и закрепление учебного материала, активизируют познавательную активность.

Все функции выступают в учебном процессе в единстве, дополняя друг друга. Современная педагогика видит смысл средств обучения не только в иллюстрировании преподаваемых знаний, но прежде всего, считает их самостоятельным источником знания, оказывающим глубокое влияние на личность учащегося.

В условиях поиска более современных форм и методов работы с целью повышения уровня образования повысился интерес к интерактивным технологиям, использование которых способствует эффективности усвоения учебного материала. Одним из актуальных нововведений стало активное использование интерактивной доски как средства повышения интенсификация процесса обучения за счет интерактивности, наглядности и динамичности подачи материала.

Использование интерактивной доски является эффективным средством вовлечения учащихся в активный процесс познания на основе использования интерактивных способов обучения, что позволяет создать условия, способствующие формированию и развитию различных компетенций учащихся.

Интерактивная доска - это современное мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски, имеет более широкие возможности графического комментирования экранных изображений; позволяет контролировать и производить мониторинг работы всех учеников класса одновременно; естественным образом (за счет увеличения потока предъявляемой информации) увеличить учебную нагрузку учащегося в классе; обеспечить эргономичность обучения; создавать новые мотивационные предпосылки к обучению; вести обучение, построенное на диалоге; обучать по интенсивным методикам с использованием кейс-методов.

 Скачать реферат