Процесс управления дошкольным образовательным учреждением
Приложение В
Первая группа здоровья объединяет контингент здоровых лиц, не имеющих отклонений по всем избранным для оценки признакам здоровья, не болевших или редко болевших (1-3 раза в году) за период наблюдения, а также лиц, имеющих в соответствии с характеризуемыми признаками здоровья незначительные отклонения, не влияющие на состояние их здоровья и не требующие коррекции.
Критерии 1-ой группы здоровья, разработанные НИИ социальной гигиены, экономики и управления здравоохранением им. М.А. Семашко РАМН, Центральным институтом усовершенствования врачей, 1-м Ленинградским медицинским институтом (Методические рекомендации по проведению диспансеризации населения. Москва,1988):
Сердечно-сосудистая система:
отсутствие положительных ответов в анкете-опроснике Роуза;
уровень холестерина в плазме крови не выше 260 мг% (6,15 ммоль/л);
уровень триглицеридов в плазме крови не выше 190 мг%;
артериальное давление менее140/90 мм рт. ст.;
индекс массы тела Кетле менее 29,0 по формуле:
масса тела (кг) / (рост(м))2.
Органы дыхания:
отсутствие хронических заболеваний легких и туберкулеза в анамнезе;
отсутствие острых заболеваний легких и плевры в течение последних 5 лет;
отсутствие кашля, приступов удушья, затрудненного дыхания, одышки и кровохарканья;
отсутствие частых простудных заболеваний в анамнезе;
отсутствие травм и операций на грудной клетке;
отсутствие симптомов поражения легких по данным объективного, рентгенологического и функционального (спирография) исследований;
отсутствие деформаций грудной клетки (кифоз, сколиоз).
Эндокринная система:
отсутствие функциональных и органических отклонений в эндокринной системе;
отсутствие дрожания пальцев вытянутых рук;
отсутствие экзофтальма;
отсутствие увеличения щитовидной железы;
уровень сахара в крови не превышает нормы;
отсутствие сахара в моче;
индекс массы тела менее 29,0;
отсутствие резкого снижения веса.
Органы пищеварения:
отсутствие функциональных и органических нарушений органов пищеварения;
сохранение аппетита и достаточная переносимость основных пищевых продуктов;
отсутствие аллергических реакций на пищевые продукты;
сохранение нормальных физиологических отправлений;
отсутствие резкого снижения или повышения веса.
Нервная система:
отсутствие функциональных и органических нарушений в центральной и периферической нервной системе;
артериальное давление менее 140/90 мм рт. ст.;
устойчивость в позе Ромберга.
Ухо, горло, нос:
сохранение слуха, носового дыхания;
отсутствие частых простудных заболеваний;
отсутствие аллергических реакций на любой агент в анамнезе;
отсутствие врожденной патологии уха, горла и носа.
Орган зрения:
полная острота и поле зрения;
нормальное состояние глазного дна;
глазное давление не выше 26 мм рт. ст.
Кожа и слизистые оболочки:
отсутствие высыпаний на коже, слизистых, конъюнктиве глаз;
отсутствие изменений ногтей, волос;
отсутствие кожных аллергических реакций в анамнезе на медикаменты, цветение трав, укусы насекомых и другие вещества.
Опорно-двигательный аппарат:
- неизмененные суставы, отсутствие ограничения объема в суставах и движений в позвоночнике.
Ко второй группе здоровья относятся здоровые лица, не предъявляющие жалоб, но имеющие факторы риска, в т.ч. пограничные цифры АД (140/90 – 159/94 мм рт. ст.), или сочетание 2-3 нижеперечисленных факторов риска: гиперхолестеринемия, избыточная масса тела, курение, низкая физическая активность и др., нуждающихся в активных оздоровительных мероприятиях, а также лица, имевшие или имеющие хронические заболевания в стадии стойкой ремиссии (не менее 2 лет) без нарушения функций органов и систем и не влияющие на трудоспособность, нуждающихся только в мероприятиях по вторичной профилактике.
К этой группе здоровья относятся также дети с риском возникновения у них хронической патологии, имеющие отягощенный биологический и социальный анамнез (алкоголизм родителей, неполная семья и т.д.), некоторые функциональные и морфологические изменения, часто (4 и более раз в году) или длительно болеющие острыми заболеваниями, перенесшие одно тяжелое заболевание с неблагополучным течением реабилитационного периода.
Третья группа здоровья объединяет больных с хроническими заболеваниями или врожденной патологией в состоянии компенсации с редкими, нетяжелыми по характеру течения обострениями хронического заболевания без выраженного нарушения общего состояния и самочувствия и непродолжительными потерями трудоспособности, с редкими интеркуррентными заболеваниями (1-3 раза в год). Состояние компенсации определяется отсутствием или наличием функциональных отклонений только одной патологически измененной системы или органа без клинических проявлений функциональных нарушений других органов и систем. Эти лица нуждаются в периодическом курсовом профилактическом медикаментозном лечении и мероприятиях по вторичной профилактике.
Четвертая группа здоровья включает лиц с хроническими заболеваниями, врожденными пороками развития в состоянии субкомпенсации, с частыми, нетяжелыми по характеру течения обострениями основного заболевания, с нарушениями общего состояния и самочувствия после обострения, с частыми и непродолжительными потерями трудоспособности. В эту группу включаются также лица, имеющие хронические заболевания с умеренными нарушениями функций органов и систем, периодическими обострениями и снижением трудоспособности (инвалиды 3 группы). К этой группе здоровья относятся дети с выраженными признаками незрелости, а также с тяжелым реконвалесцентным периодом после острых интеркуррентных заболеваний. Состояние субкомпенсации определяется наличием функциональных отклонений не только патологически измененного органа, системы, но и других органов и систем.
Приложение Г
№ п/п |
№ ДОУ |
Количество детей |
Пропущено дней по болезни |
Случаи травматизма | ||
Всего за 2005 год |
1 ребенком за год |
1 ребенком в месяц | ||||
1 |
д/сад № 15 |
139 |
1684 |
11,22 |
0,9 |
- |
2 |
д/сад № 66 |
254 |
7196 |
28,1 |
2,3 |
1 |
3 |
д/сад № 81 |
108 |
1882 |
17,42 |
1,5 |
- |
4 |
д/сад № 84 |
146 |
3381 |
23,15 |
1,9 |
- |
5 |
д/сад № 88 |
59 |
859 |
14,55 |
1,2 |
- |
6 |
д/сад № 95 |
210 |
3305 |
15,73 |
1,3 |
- |
7 |
д/сад № 112 |
194 |
4749 |
24,47 |
2 |
- |
8 |
д/сад № 133 |
95 |
1228 |
12,65 |
1 |
- |
9 |
д/сад № 136 |
133 |
3900 |
29,32 |
2,4 |
- |
10 |
д/сад № 176 |
260 |
6555 |
25,9 |
2,2 |
- |
11 |
д/сад № 184 |
118 |
1809 |
12,73 |
1 |
- |
12 |
д/сад № 196 |
153 |
2455 |
16,26 |
1,4 |
- |
13 |
д/сад № 198 |
181 |
3892 |
21,5 |
1,8 |
- |
14 |
д/сад № 203 |
48 |
857 |
17,49 |
1,5 |
- |
15 |
д/сад № 208 |
55 |
744 |
13,53 |
1,5 |
- |
16 |
д/сад № 238 |
127 |
3026 |
24,21 |
2 |
- |
17 |
д/сад № 242 |
219 |
5023 |
23,92 |
2 |
- |
18 |
д/сад № 247 |
22 |
205 |
9,32 |
0,8 |
- |
19 |
д/сад № 293 |
133 |
3111 |
23,22 |
1,9 |
1 |
20 |
д/сад № 299 |
133 |
4162 |
30,83 |
2,6 |
- |
21 |
д/сад № 311 |
183 |
4978 |
26,34 |
2,2 |
- |
22 |
д/сад № 322 |
79 |
899 |
11,38 |
0,9 |
- |
23 |
д/сад № 323 |
198 |
3356 |
16,95 |
1,4 |
- |
24 |
д/сад № 331 |
226 |
3922 |
15,5 |
1,3 |
- |
25 |
д/сад № 347 |
85 |
1093 |
12,42 |
1 |
1 |
26 |
д/сад № 348 |
156 |
2295 |
15,3 |
1,3 |
- |
27 |
д/сад № 360 |
185 |
4135 |
21,31 |
1,8 |
- |
28 |
д/сад № 405 |
190 |
2769 |
14,57 |
1,2 |
- |
29 |
д/сад № 406 |
235 |
4080 |
17,44 |
1,5 |
3 |
30 |
д/сад № 415 |
175 |
3389 |
19,36 |
1,6 |
- |
31 |
д/сад № 422 |
106 |
2082 |
20,02 |
1,7 |
- |
32 |
д/сад № 432 |
332 |
7377 |
22,29 |
1,8 |
- |
33 |
д/сад № 441 |
189 |
2821 |
27,13 |
2,3 |
- |
34 |
д/сад № 443 |
111 |
3310 |
17,51 |
1,5 |
- |
35 |
д/сад № 445 |
283 |
2535 |
11,62 |
1,0 |
- |
36 |
д/сад № 465 |
171 |
3737 |
21,85 |
1,8 |
- |
37 |
д/сад № 472 |
253 |
8480 |
33,52 |
2,8 |
- |
38 |
д/сад № 480 |
206 |
6318 |
30,67 |
2,6 |
- |
39 |
д/сад № 481 |
272 |
5391 |
19,82 |
1,7 |
- |
40 |
д/сад № 15 |
127 |
2935 |
23,29 |
1,9 |
- |
41 |
д/сад № 66 |
198 |
3387 |
16,05 |
1,3 |
- |
42 |
д/сад № 81 |
245 |
12763 |
52,09 |
4,3 |
- |
43 |
д/сад № 84 |
223 |
7545 |
33,99 |
2,8 |
- |
44 |
д/сад № 88 |
149 |
2067 |
14,06 |
1,2 |
- |
45 |
д/сад № 95 |
213 |
4844 |
22,74 |
1,9 |
- |
46 |
д/сад № 112 |
150 |
2757 |
18,14 |
1,5 |
- |
47 |
д/сад № 133 |
230 |
7511 |
32,66 |
2,7 |
- |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения