Методические особенности подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по химии в условиях малокомплектной сельской школы

Анализ работ учащихся к ГИА по химии

После педагогического эксперимента по методике подготовки учащихся к сдаче ГИА по химии было повторно проведено аналогичное тестирование выявления уровня знаний по химии (Приложение №5).

Результаты повторного тестирования после внедрения методики подготовки к сдаче ГИА по химии показали, что уровень знания по химии значительно повысились.

Так,

Иванов Айсен получил:

В части А – 13 баллов (87% от части А);

В части В – 4 балла (50% от части В);

В части С – 4 балла (40% от части С).

Общее количество баллов составляет 21 балл, в процентах – 63,6%.

Николаев Вася получил:

В части А – 12 баллов (80% от части А);

В части В – 6 баллов (75% от части В);

В части С – 3 балла (30% от части С).

Общее количество баллов составляет 21 балл, в процентах – 63,6%.

Попова Настя:

В части А – 15 баллов (100% от части А)

В части В – 7 баллов (87,5% от части В);

В части С – 4 балла (40% от части С).

Общее количество баллов составляет 26 балл, в процентах – 78,7%.

Для сравнения уровня знаний до и после проведения педагогического эксперимента методики подготовки учащихся к сдаче ГИА по химии создадим диаграмму.

Рисунок 4. Сравнения уровня знаний по химии до и после внедрения мероприятия

Так, у Иванова А. по 100-балльной шкале всего задания уровень знания повысился на 18,1%, у Николаева В. – на 12,1%, у Поповой Н. – 15,1%.

Таким образом, в выше указанной диаграмме видно, что после внедрения педагогического эксперимента методики подготовки учащихся к сдаче ГИА по химии уровень знания у учеников школы значительно повысился.

Анализ научной и научно-методической литературы показывает, что определение соответствия уровня и качества подготовки выпускника требованиям государственных образовательных стандартов (включая федеральный, национально-региональный и другие компоненты) является формой государственного контроля (оценки) освоения выпускниками основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования.

Определены методические условия подготовки учащихся к ГИА по химии в малокомплектной сельской школе: образовательная среда, уровень знаний учащихся, средства и формы обучения по химии и др.;

Разработана методика подготовки учащихся малокомплектной сельской школы, нацеленные на активизацию и актуализацию теоретических и практических знаний учащихся.

Выявлена эффективность использованной методики подготовки учащихся к ГИА по химии. Количество баллов у Поповой Н. – 63,6 %, у Николаева В. – 51,5%, а у Иванова А. – 45,5%.

Периодическая система химических элементов Менделеева

Таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде

Электрохимический ряд напряжений металлов