Методические особенности подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по химии в условиях малокомплектной сельской школы

№ п/п

Содержание

Основные умения и знания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Вид итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Структура и содержание экзаменационной работы и условия ее проведения. Знакомство с КИМом, бланками ответов

Знать:

Структуру КИМа;

Типы тестовых заданий;

А-задания с выбором ответа:

-Формулировка условия в виде вопроса;

-В виде утверждения;

-В виде двух суждений;

Результат – выбор правильного ответа из 4х предложенных.

В-задания с кратким ответом:

-выбор нескольких правильных ответов из предложенного перечня;

-установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.

Правильный ответ записывается в виде набора цифр.

С-задания с развернутым ответом:

-цепочка превращений, отражающая генетическую связь между основными классами неорганических соединений;

-комбинированная задача:

-задание, предполагающее мысленный эксперимент.

Уметь:

работать с бланками ответов

Микролекция

Заполнение бланка ответов

2

Вещество

Строение атома. Периодический закон.

Составлять:

схемы строения атомов первых 20 элементов ПСХЭ Д.И. Менделеева.

Характеризовать:

химические элементы на основе их положения в ПС и особенностей строения их атомов;

Объяснять:

физический смысл порядкового номера химического элемента, номеров группы и периода в ПС, к которым принадлежит элемент;

закономерности в изменении свойств химических элементов и их соединений

Беседа. Знакомство с тестами КИМа с выбором ответа и кратким ответом: -А-1; А-2; -В-1

Тренинг (выполнение тематических тестов); Работа в парах (умение комментировать)

3

Строение вещества. Химическая связь. Степень окисления элементов.

Определять:

вид химической связи и степень окисления элементов

Беседа. Знакомство с тестами КИМа с выбором ответа и кратким ответом: -А-3; А-4

Тренинг (выполнение тематических тестов) Автомониторинг

4

Простые и сложные вещества. Чистые вещества и смеси

Называть:

вещества по химическим формулам;

составлять формулы важнейших неорганических соединений изученных классов;

Определять:

принадлежность веществ к определенному классу;

Вычислять:

массовую долю химического элемента в веществе;

массовую долю растворенного вещества в растворе;

массовую долю вещества в смеси.

Беседа

Знакомство с тестами КИМа :

-А-5; А-15;

-В-4; -С-2

Игра-соревнование Практическая работа 1 «Решение расчетных задач»

5

Химическая реакция. Методы познания веществ. Химическая реакция. Условия и признаки протекания.

Химические уравнения.

Классификация химических реакций по различным признакам.

Называть:

типы химических реакций;

Составлять:

уравнения химических реакций;

Определять:

сущность химических реакций;

тип химической реакции по известным классификационным признакам;

Беседа

Знакомство с тестами КИМа части А и В: -А-6; -В-2

Лабораторная работа 1. Тренинг.

6

Вычисления по химическим уравнениям

Вычислять:

количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.

Знакомство с расчетными

задачами части С-2.

Практическая работа 2 «Вычисления по химическим уравнениям»

7

Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Реакции ионного обмена и условия их осуществления.

Определять:

возможность протекания реакций ионного обмена;

Объяснять:

сущность реакций ионного обмена;

Составлять:

уравнения реакций ионного обмена в молекулярном и ионном видах;

Беседа. Знакомство с тестами КИМа части А, В, С: -А-7; А-8; - В-3 - С-1; С-3;

Лабораторная работа 2 «Условия реакций ионного обмена». Групповая работа.

8

Качественные реакции на ионы в растворе. Получение аммиака

Характеризовать:

качественные реакции на хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ионы аммония  

Беседа с применением таблиц-подсказок

Лабораторная работа 3 «Качественные реакции на ионы». Парная работа

9

Окислительно-восстановительные реакции

Составлять:

уравнения окислительно-восстановительных реакций;

Определять:

окислитель и восстановитель;

процессы окисления и восстановления;

Беседа с применением опорных схем; -А-4; -В-3;

Тренинг. Работа в парах

10

Основы неорганической химии. Методы познания веществ и химических явлений. Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов. Получение простых веществ: водорода и кислорода.

Характеризовать:

химические свойства металлов и неметаллов;

качественные реакции на водород и кислород;

Микролекция Знакомство с тестами КИМа части А и В: -А-9; А-14: -В-4;

Практическая работа 3 «Получение газов» Групповая работа

11

Химические свойства оксидов: основных, кислотных и амфотерных. Получение углекислого газа

Характеризовать:

химические свойства оксидов;

качественные реакции на углекислый газ;

Беседа с применением опорных схем; -А-10; А-14; -В-4; -С-3;

Лабораторная работа 4 «Качественные реакции на СО2 Тренинг (выполнение тематических тестов)

12

Химические свойства гидроксидов: оснований и кислот.

Характеризовать:

химические свойства оснований и кислот.

качественные реакции на ионы водорода и гидроксид-ионы

Беседа с применением опорных схем; -А-11; А-12; -В-4; -С-1;

Лабораторная работа 5 «Качественные реакции на ионы Н+ и ОН-« Тренинг

13

Химические свойства солей. Взаимосвязь веществ. Выявлять

Характеризовать:

химические свойства средних солей;

Объяснять:

взаимосвязь состава, строения и свойств веществ

классификационные признаки изученных веществ и реакций.

Беседа с применением

опорных схем

-А-12; А-8;

-С-1; С-3;

Групповая работа

(умение

аргументировать ответы)

14

Представления об органических веществах

Называть:

- вещества по химическим формулам;

Определять:

- принадлежность вещества к определенному классу;

Беседа с применением опорных схем; Тесты КИМа: -В-2;

Тренинг. Самоконтроль.

15

Химия и жизнь

Применять теоретические знания о свойствах веществ в различных ситуациях

Беседа; Тесты КИМа: -А-13; -С-3

Практическая работа 4 «Решение ситуационных задач»