Методические особенности подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по химии в условиях малокомплектной сельской школы

Спецификация заданий контрольно – измерительных материалов ГИА по химии

Контрольные измерительные материалы, предназначенные для проверки усвоения выпускниками системы знаний о веществе, химической реакции, методах познания веществ и химических превращений разрабатывает Федеральный институт педагогических измерений. Содержание контрольных измерительных материалов определяется Федеральным ко

мпонентом государственного стандарта основного общего образования по химии. В пакет документов также входят Кодификатор, систематизированный перечень элементов содержания, подлежащих контролю на экзаменационной работе и Спецификация, содержащая комплекс умений, которыми должен овладеть выпускник основной школы к моменту ее окончания. План контрольно-измерительных материалов отражен в таблице 1.

Таблица 1

Обозначение задания в работе

Проверяемые элементы содержания

1

А1

Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева

2

А2

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

3

А3

Строение молекул. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая

4

А4

Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов

5

А5

Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений

6

А6

Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии

7

А7

Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних)

8

А8

Реакции ионного обмена и условия их осуществления

9

А9

Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов

10

А10

Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных

11

А11

Химические свойства оснований. Химические свойства кислот

12

А12

Химические свойства солей (средних)

13

А13

Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия

14

А14

Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-,карбонат-ионы, ион аммония). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак)

15

А15

Вычисление массовой доли химического элемента в веществе

16

В1

Периодический закон Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической системе химических элементов

17

В2

Первоначальные сведения об органических веществах: предельных и непредельных углеводородах (метане, этане, этилене, ацетилене) и кислородсодержащих веществах: спиртах (метаноле, этаноле, глицерине), карбоновых кислотах (уксусной и стеариновой). Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы

18

В3

Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции

19

В4

Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ

20

С1

Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их осуществления

21

С2

Вычисление массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции

22

С3

Химические свойства простых веществ Химические свойства сложных веществ. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ион аммония). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак)

Спецификация заданий ГИА дает возможность учителю планировать и организовать подготовку учащихся по конкретным темам, систематизировать, структурировать темы и уровни выполняемых заданий.

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы