Использование мультимедийных презентаций в качестве наглядности на уроках информатики

Рисунок 5. Скриншот слайда презентации.

После изучения нового материала учащиеся решали задачи по изученной теме. Задания выводились на слайдах презентации и сопровождались объяснением учителя. По результатам этапа закрепления изученного было выявлено, что при организации урока с использованием мультимед

ийной презентации в качестве наглядности учащиеся проявили высокую степень усвоения учебного материала (50% получили «5», 30% - «4», 20% - «3»), урок был интересен учащимся и помог в ненавязчивой форме достичь поставленных целей.

Таблица 3 Результат успеваемости обучающихся по темам уроков.

Таким образом, при использовании МП наблюдаются стабильно высокие результаты в обучении, которые подтверждают выводы пункта 2.1.

Методические рекомендации для учителей по созданию и использованию мультимедийных презентаций в качестве наглядности на уроках информатики

Анализ теоретических положений по проблеме использования наглядности на уроках информатики привел к выводу, что необходимо коснуться проблемы самостоятельной подготовки мультимедийных презентаций и методике их применения. Для создания презентации я, опишу как можно более подробную ее схему или структуру.

Мультимедийные презентации предъявляют повышенные требования к творческим способностям автора, к его художественному вкусу. Презентация предполагает сочетание материалов различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо соблюдать баланс и учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов. Чтобы все материалы слайда воспринимались целостно, и не возникало диссонанса между отдельными его фрагментами, необходимо учитывать общие правила оформления презентации.

Единое стилевое оформление:

стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера;

не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более трех цветов и более трех типов шрифта;

оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;

все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле.

Содержание и расположение информационных блоков слайда:

информационных блоков не должно быть слишком много;

рекомендуемый размер одного информационного блока - не более половины размера слайда;

желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;

ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;

информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки - слева направо;

наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда.

Облегчение процесса усвоения информации - это основа любой презентации. При создании презентации следует руководствоваться следующими принципами:

презентация должна быть краткой, доступной и композиционно целостной;

при изложении материала следует выделить несколько ключевых моментов и в ходе демонстрации время от времени возвращаться к ним, чтобы осветить вопрос с разных сторон.

Значительно улучшить общее впечатление от занятия с использованием мультимедийной презентации может следование нескольким советам:

Необходимо использовать так называемые рубленые шрифты (например, различные варианты Arial или Tahoma), причем размер шрифта должен быть довольно крупный: 35-60 пунктов и более для заголовков и 25- 50 пунктов для основного текста. Предпочтительно не пользоваться курсивом или шрифтами с засечками, так как при этом иногда восприятие текста ухудшается. В некоторых случаях лучше писать большими (заглавными) буквами (тогда можно использовать меньший размер шрифта).

Иногда хорошо смотрится жирный шрифт.

Стоит учитывать, что на большом экране текст и рисунки будет видны также (не лучше и крупнее), чем на экране компьютера. Часто для подписей к рисункам или таблицам выставляется мелкий шрифт (менее 10 пунктов), это заблуждение; конечно шрифт будет проецироваться крупнее, но и расстояние до зрителя будет значительно больше.

Важно подобрать правильное сочетание цветов для фона и шрифта. Они должны контрастировать, например» фон - светлый, а шрифт - темный, или наоборот. Первый вариант предпочтительнее, так как текст читается лучше. Черный текст — белый фон не всегда можно назвать удачным сочетанием для презентаций, так как при этом в глазах часто начинает рябить (особенно если шрифт мелкий), а, кроме того, иногда не достигается тот визуальный эффект, который необходим для эффективного восприятия материала. Использование фотографий в качестве фона также не всегда удачно, из-за трудностей с подбором шрифта. В этом случае надо либо использовать более-менее однотонные иногда чуть размытые фотографии, либо располагать текст не на самой фотографии, а на цветной подложке. Иногда целесообразно использование «тематического» фона; сочетание цветов, несущие смысловую нагрузку.

Слайдов не должно быть много, иначе они будут слишком быстро меняться, и времени для записи у слушателей не останется. При продолжительности занятия 45 минут слайдов должно быть 20-30, так чтобы смена происходила каждые 2 (1,5) минуты.

Слайды не надо перегружать ни текстом, ни картинками. Лучше избегать дословного перепечатывания текста лекции на слайды. Перегруженные текстом слайды вообще не смотрятся. Лучше не располагать на одном слайде более 2-3 рисунков, так как иначе внимание слушателей будет рассеиваться. Не стоит вставлять в презентации большие таблицы: они трудны для восприятия — лучше заменять их графиками, построенными на основе этих таблиц. Если все же таблицу показать необходимо, то лучше оставить как можно меньше строк и столбцов, привести только самые необходимые данные. Это также позволит сохранить необходимый размер шрифта. При той легкости, с которой презентации позволяют показывать иллюстративный материал, конечно же, хочется продемонстрировать как можно больше картинок. Однако не стоит злоупотреблять этим.