Проектирование модели процесса обучения учеников ДОУ при работе на токарном станке
С целью выявления уровня знаний и умений учащихся VIII "А" класса по технологии обработки конструкционных материалов механическим способом, на примере токарно-винторезного станка, в рамках программы, нами было проведено вводное и заключительное анкетирование.
Вопросы анкеты:
Назовите устройство токарно-винторезных станков?
Какие Вы знаете правила и приемы управления станка
ми?
Что является технической документацией?
Какие Вы знаете измерительные инструменты?
Какие Вы знаете режимы работы и технологию для изготовления изделия заданной формы?
Назовите правила безопасности труда и производственной санитарии в процессе выполнения работ на токарно-винторезных станках?
Для чего предназначены и как используются режущие инструменты?
Как осуществляется техобслуживание токарно-винторезных станков?
Сводная таблица результатов анкетирования в процессе констатирующего эксперимента.
№ |
Ф.И. |
Номер вопроса |
Средний балл | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |||
1. |
Авдеев А. |
4 |
3 |
4 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4,1 |
2. |
Андоненко А. |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4,2 |
3. |
Бабичев М. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4. |
Бондаренко А. |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4,2 |
5. |
Вяльцев Е. |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4,2 |
6. |
Губский В. |
5 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3,8 |
7. |
Демидов А. |
4 |
2 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3,1 |
8. |
Додосьян А. |
5 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3,4 |
9. |
Левицкий Е. |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3,7 |
10. |
Макеев В. |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2,8 |
11. |
Скрипка Н. |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3,4 |
12. |
Харченко |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4,2 |
Средний балл |
4 |
3,4 |
3,7 |
3,9 |
3,6 |
3,9 |
3,7 |
4,1 |
3,8 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения