Народные традиции как главный фактор социализации молодежи в современном обществе
Более подробно мы решили изучить 2 молодежно-подростковых клуба, направленность их педагогической политики напрямую относится к теме нашего исследования. Это молодежный центр творческих инициатив «Форум» и подростково-молодежный клуб «Рубин».
Подростково-молодежный клуб «Рубин» полное название ПМК «Рубин» существует уже около 5 лет, расположен по адресу: Волгоград, Кировский район, пос. С.
Чекалина, 1 (ост. «Химгородок»). Часы работы: 13:00–19:00. Выходной – воскресенье. Директор Самохина Марина Равильевна.
Основные направления клуба:
- патриотическое воспитание, которое включает такую работу с подростками, как восстановление генеалогического древа, возрождение традиции восстановления древнерусских памятников, посуды времен Древней Руси, участие в раскопках;
- творческие мастерские, где молодежь обучают резьбе по дереву, вышивке, бисероплетению, частичной реконструкции костюмов для театральных постановок проведения народных гуляний и т. д.
- консультативная помощь психологов;
- семейное воспитание, возрождение традиций на основе древнерусского семейного уклада;
- возрождение народной культуры(организация проведения праздников календарно-обрядового цикла, празднование православных праздников);
- пропаганда здорового образа жизни;
- профилактика девиантного поведения.
В подростково-молодежном клубе «Рубин» действуют кружки: «Семь+Я» по восстановлению семейных обрядов, и кружки декоративно-прикладной направленности "Искусница", включающие бисероплетение и вязание.
На базе молодежно-подросткового клуба разработан план мероприятий на 2009-2010 учебный год. В него включены мероприятия по блокам: досуговое направление, патриотическое воспитание, профилактическая работа, спортивно-массовая работа. Досуговое направление включает множество районных и межклубных мероприятий, посвященных Дню города, Дню района (участие в ярмарке), празднованию Нового года, Рождества (развлекательное шоу «Новогодние забавы», Святое русское Рождество», «Святки-колядки» Девичьи гадания, мероприятие праздника «Масленицы», «День победы». праздники Двора в стиле русских народных традиций. Блок Патриотическое воспитание» включает в себя тематические вечера, посвященные Сталинградской битве, это День защитника отечества «Отчизны верные сыны», празднование Дня победы. Профилактическая работа содержит мероприятия для предупреждения возникновения деликвентного и асоциального поведения. Спортивно-массовая работа содержит в себе спортивные мероприятия оздоровительного характера.
В марте 2010 года подростково-молодежный клуб «Рубин» участвовал в выставке «Диво дивное», на которой зарекомендовал себя, как маленькое созвездие талантов – воспитанников клуба. 4 года подряд воспитанники клуба «Рубин» совместно с другими молодежными клубами празднует День Ивана. Купало со всей пышностью празднований обрядов того времени. В декабре подростково-молодежный клуб устраивает девичьи посиделки, где молодых девушек учат, как правильно ей нужно себя вести перед свадьбой. На посиделках пелись подблюдные песни, гадали на суженного, водили хороводы, устраивая разные народные игры. 13 января на базе клуба провели мероприятие «Сорочинская весна». Где подростки и дети – воспитанники клуба, участвуют в игровой программе: отгадывали загадки, пели частушки, участвуют в викторинах, получая при этом жетончики. В итоге получалось так, кто, сколько жетончиков выиграет, тот столько блинов и получит. На мероприятии присутствовало руководство МУ «Молодежного центра «Паритет», волгоградская пресса, которые остались довольными об увиденном.
На базе клуба «Рубин» была разработана программа, которая несет в себе предустановку для интереса нашей изучения темы. Руководитель клуба «Рубин» Самохина М.Р., является автором Программы «Семь+Я» (возрождение семейных реликвий, обычаев и генеалогии семьи). Программа содержит основные направления: формирование умений и навыков детей и взрослых в изучении родословной, способах ее изображения и описания, развитие семейных увлечений и интересов, ознакомление с социальными проявлениями «истинной любви» и психологическими особенностями поведения подростков между собой; формирование навыков здорового образа жизни. В 1-м блоке программы раскрывается идея исторического смысла, ставится задача вызвать интерес к истории семейных обрядов и традиций. Во втором актуализируется необходимая подготовка подростков к будущей семейной жизни, где девушки черпают знания о ведении хозяйства; проводятся беседы с наркологом, психологом, гинекологом, проводятся тематические вечера для девушек и юношей.
Целью программы являются: объединение детей, подростков и их родителей на основе общего интереса к истории, ее генеалогии и осуществление комплекса занятий и мероприятий по развитию гармонии, взаимопонимания среди подростков как потенциальных супругов в будущем.
Реализация программы предусматривает взаимодействие объединений ПМК «Рубин» с ОДМ, МУ «МЦ «Паритет», центр «Выбор», школы №108, 122, ПТУ №38, центр «Семья», женская консультация. Реализация данной программы построена на трех основных блоках: «Наша семья», «А если это любовь», «Здоровье будущей семьи». Первый блок включает в себя занятия по секторам: «Наша родословная» (построение генеалогического древа семьи); «Семейные реликвии» (различные коллекции, предметы старины, письма, дневники); «Мир семейных увлечений» (предметы семейного прикладного творчества – поделки, вязание, шитье, выжигание). Второй блок называется «А если это любовь?», он предусматривает необходимую подготовку подростков к будущей семейной жизни и реализацию взаимоотношений между мальчиками и девочками. Во второй блок включены беседы с психологом, гинекологом, наркологом, занятия в виде бесед на тему: «Как найти свою первую любовь?» и кружок Домоводство «Хозяюшка». Третий блок «Здоровье будущей семьи» представляет раскрытие таких тем, как здоровье девушки, личная гигиена, красота и здоровье, здоровье молодого человека, как фактор здоровья будущей семьи и общая физическая подготовка юношей в кружке «Сильный, ловкий, смелый».
На наш взгляд, данная программа является очень эффективной, потому что реализация ее подтолкнет ребят к творческому поиску, поможет в организации досуга, выработает активную позицию в жизни стать хорошими, ответственными родителями. Подростки смогут повысить свой духовно-нравственный потенциал, сформируются навыки здорового образа жизни. Программа, разработанная М.Р. Самохиной, предусматривает повысить информированность подростков по проблемам наркомании, алкоголизма, табакокурения, венерических заболеваний, СПИДа и др.
Программа была разработана в 2008 году, запущена под реализацию в 2009 году, активно продолжает реализоваться, совершенствуется, постоянно выявляются новые эффективные методы воздействия на молодежь Волгограда на основе культуры возрождения забытых традиций.
Молодежно-подростковый клуб «Рубин» только начинает развивать идею возрождения русских народных традиций, как главного фактора социализации представителей детского и юношеского возраста, педагогический состав нуждается в методическом подкреплении. Но т. к. в настоящее время встречается очень мало книг на эту тему, процесс реализации поставленных целей замедляется, поэтому в плане мероприятий молодежно-подросткового клуба «Рубин» имеется очень мало мероприятий, посвященных русским народным традициям.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников
- Развитие внимания у детей 5-го года жизни посредством подвижных игр
- Игра как средство формирования навыков общения младших школьников 1-го класса во внеклассной работе
- Развитие монологической речи у детей
- Развитие вузовской системы образования и участия в ней студентов в России
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения