Проектный метод как новый метод изучения английского языка

Учитель может столкнуться с трудностями, связанными с личностью ученика, такими, как отсутствие интереса или мотивации, трудности во взаимоотношениях с другими членами группы. Но, с другой стороны, работа над проектом дает ребятам возможность проявить таланты, например оформительские, которые не менее важны для успеха проекта, чем умение хорошо писать по-английски, и т.д.

Групповая работа о

собенно эффективна для сбора иллюстративного материала. Необходимо сохранять группы до окончания работы над проектом. Успех группы, рассчитанной на длительное действие, зависит от интересов учащихся и взаимоотношений между ними. По возможности ученики должны разрешать проблемы внутри группы без вмешательства учителя.

Главное отличие между обычной и проектной работой состоит в том, что при обычной работе основная деятельность ограничена рамками класса, а при проектной работе она выходит за пределы класса.

Итак, рассмотрим подробнее технологию применения проекта.

1 этап – планирование в классе.

Целеполагание – выбор общей проблемы, цель, характер, содержание и структура. Структура проекта согласуется всеми участниками. На этой основе обсуждаются и ставятся конкретные задачи, вырабатывается план действий и последовательность выполнения проекта, распределяются роли участников, а также определяются шаги по его осуществлению.

Учитель выступает в данной ситуации как инициатор, помощник, партнер по выполнению проектного задания. Его инициирующая роль заключается в том, чтобы заинтересовать учащихся проектной задачей и создать условия для организации работы в учебной группе. Каждая группа составляет анкету, чтобы провести опрос по одному из аспектов: 1. Выяснение условий проживания; 2. Выяснение наиболее /наименее полезного оборудования, используемого в домашних условиях; Выяснение отношения окружающих к дому и домашнему уюту. Количество участников в группе – 3–4 человека.

1 группа. Выяснение условий проживания

Questionnaire

Name

Address

Occupation

Married \Single _

Number of children

Type of Accommodation:

House or Flat Yes \No

Room _Yes \No

Shared room Yes \ No

Is the accommodation shared Yes \No

If yes:

Would you prefer to live alone Yes \No

Do you get on with the other people _ Yes \No

Is there a separate bathroom Yes \ No

Do you have a separate room of your own

For sleep Yes \No

For study Yes \ No

For entertaining friends _ Yes \No

Do you like the area you live in Yes \ No

Is you accommodation well situated for

Transport _ Yes \ No

Shops Yes \ No

Recreation facilities _ Yes \ No

If no:

Where would you prefer to live?

2 группа. Выяснение наиболее полезного оборудования, используемого в домашних условиях / наименее полезного

Here is the list of household equipment or gadgets which some people think important.

Do you think they are?

3 группа. Выяснение отношения окружающих к дому и домашнему уюту

What does home mean to you?

II этап – выполнение проекта.