Использование блог-технологий в обучении иностранному языку
11. Блоггинг - это не электронная почта: блог может быть дневником он-лайн, но это еще не значит, что каждое сообщение вы должны начинать со слов «Дорогой Дневник». Нет необходимости подписываться везде, ваше имя и так высветится внизу сообщения.
12. Не делайте ложных предположений относительно других: Не думайте, что читатели хорошо разбираются в вашем продукте/сервисе/хобби.
Техническ
ие возможности и ограничения блогов целиком определяются общими технологиями Сети. Ведение блога предполагает наличие программного обеспечения, позволяющего обычному пользователю добавлять и изменять записи и публиковать их во Всемирной паутине. Такое ПО называется движком блога и является частным видом системы управления содержимым.
Помимо основополагающей функции блога — добавления автором записей и вывода их по порядку — стандартными для блоговых движков ныне являются функции создания автоматически обрабатываемых списков обновлений RSS и Atom, форматирования текста и вставки мультимедиа в записи и, как упоминалось, функция добавления читательских отзывов.
Движок блога может быть на личном веб-пространстве автора (в этом случае он называется stand alone блог) или на мощностях одной из служб, предоставляющих место специально для блогов, — блог-платформ. Блоги могут быть связаны ссылками по технологии «трэкбэк»; а на блог-платформах часто создаются свои внутренние механизмы, способствующие множению связей и образованию социальных сетей среди блоггеров. Например, механизм «друзей» на популярнейшей в Рунете блог-платформе Живой журнал.
Существует возможность размещения блога как на массовом сервисе, так и на платном хостинге. Самыми популярными среди бесплатных сервисов являются www.blogger.com, www.edublog.com, www.blogpost.com. Кроме того, возможно создание блогов на сайтах, предоставляющих бесплатный хостинг и шаблоны оформления: uCoz.ru, majordomo.ru/constructor/, slavhost.ru/builder.php и многие другие.
Хостинг (англ. hosting) — услуга по предоставлению дискового пространства для физического размещения информации на сервере, постоянно находящемся в сети (обычно Интернет). Согласно ru.wikipedia.org , существуют определенные отличия в количестве и качестве предоставляемых услуг. Они могут быть представлены в таблице:
Таблица 1: Отличия массовых сервисов ведения блогов от платных хостингов
Массовый сервис ведения блога |
Хостинг | |
Формат хранимых документов |
Формат данных зависит от возможностей сервиса. |
Любые форматы хранения данных — аудио, видео, фото, документы или книги. |
Авторское право |
Вопрос об авторском праве оговаривается в пользовательском соглашении. |
Вопрос об авторском праве не стоит — всё, что создано автором блога, принадлежит ему. |
Дизайн |
Многое зависит от возможностей внешнего сервиса: иногда предлагается установить на сайт одну и имеющихся тем по умолчанию, иногда разрешается загрузить свой шаблон, а иногда можно править HTML-код шаблона. |
Ограничений в дизайне нет — можно создать собственный, или найти готовый шаблон в Интернете. |
Объём данных |
Обязательно существуют те или иные ограничения объёма хранимых данных. |
Ограничений нет. |
Сообщества |
Сообщества, существующие на сервисе, могут стать дополнительным способом заявить о своем блоге. |
Блог не будет иметь никакой связи с другими. |
Стоимость создания и развития ресурса |
Сначала не нужно беспокоиться ни о каких материальных затратах. |
Нужно оплатить хостинг и доменное имя. |
Раскрутка и реклама |
Использовать блог как рекламную площадку может только его владелец, добавить туда другую рекламу невозможно. |
Запустив свой сайт, можно прилагать все усилия к его оптимизации и раскрутке, не опасаясь запрета размещения рекламы. |
Сложность реализации и дополнительные возможности |
Идеальный выход для создания обычного блога (онлайн-дневника, фотоблога). |
Для создания файлового архива с софтом, музыкой и играми подобрать подходящий по всем параметрам сервис сложно. Более эффективное решение — создание собственного сайта. |
При выборе страны-поставщика услуг хостинга для блога главное — это то, что его содержание подпадает под законодательство той страны, на базе которой он размещен. Однако сами действия блоггера — совершение постинга — подпадают под законодательство страны, где он находится в момент совершения этих действий.
В ряде стран (самый яркий пример — США) блоги приравниваются к средствам массовой информации со всеми вытекающими последствиями — соответствующими полномочиями и ответственностью блоггеров. В современных условиях это вполне закономерно, поскольку популярный, регулярно обновляемый событийный или тематический онлайн-дневник справедливо считать средством массовой информации, или, скорее, коммуникации. Однако претендовать на это может далеко не каждый блог, и лишь небольшое число активных блоггеров можно в полной мере считать журналистами. Кроме того, своего рода Интернет-аналогом журнала является автономно существующие авторский ресурс, но не персональный дневник, размещенный на блог-сервисе.
Впервые в РФ ЖЖ-блог зарегистрирован как СМИ в январе 2009 года. Автор ЖЖ-дневника Оттенки Серого Сергей Мухамедов первым в российской блогосфере получил лицензию, подтверждающую, что его блог является «электронным периодическим изданием». В лицензии указано: «тематика данного блога — информационно-познавательная; реклама в соответствии с законодательством РФ».
Поскольку остальные российские блоги средствами массовой информации не являются, их авторы подвергаются судебному преследованию за «публичные высказывания». Однако вопрос о степени этой публичности обсуждается до сих пор. Во многом «перекрестное комментирование» в Интернет — это аналог беседы, свободу слова в ходе которой гарантирует 29 статья Конституции РФ. Тем не менее блоггеры вынуждены нести уголовную или административную ответственность за каждую фразу, в отрыве от контекста «разговора», его обстоятельств и общей стилистики.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения