Использование блог-технологий в обучении иностранному языку

Существует возможность получать рассылку новостей с сайта.

Motivated Grammar

Блог расположен на сайте http://motivatedgrammar.wordpress.com/ и является самостоятельным блогом.

Сайт имеет следующие разделы: Home, About, Arguments, Links, Style. Блог является авторским проектом Гейба Дойла, рассматривает вопросы грамматики. Целью данного блога является создание мотивации к изучению гр

амматики английского языка. На сайте также существует раздел недавно добавленных комментариев, что позволяет отслеживать наиболее популярные на конкретный момент темы обсуждения в блоге. Сортировка публикаций осуществляется по дате добавления публикации на сайт.

Мультимедиа на сайте используется достаточно редко, в основном это фото изображения.

Регистрация для просмотра материалов сайта необходимой не является, что позволяет свободно ознакомиться с содержанием сайта.

Правом создания новых записей и правом выкладывать новые сообщения обладает только создатель сайта. Существует возможность оставлять комментарии к предложенным материалам без регистрации на сайте, однако, с обязательным указанием e-mail адреса.

К сожалению, возможность редактирования собственных сообщений отсутствует. Администратором пользовательские сообщения также не редактируются, хотя существует система обратной связи с пользователями.

Обновления появляются несколько раз в неделю.

Пользователи ресурса достаточно активны, многие сообщения в блоге вызывают живое обсуждение в комментариях.

Существует возможность получать рассылку новостей с сайта.

John Wells's phonetic blog

Блог расположен на сайте http://www.phonetic-blog.blogspot.com/ и является самостоятельным блогом.

Блог не отличается разветвленной структурой разделов. Существует раздел Blog Archive, представляющий собой сортировку материалов блога по дате добавления. Никакой другой навигации на блоге нет. Блог является авторским проектом Джона Велла, рассматривает вопросы фонетики английского языка. Целью данного блога является объяснения правильного произношения слов английского языка.

Мультимедиа на сайте используется достаточно редко, в основном это фото изображения.

Регистрация для просмотра материалов сайта формально необходимой не является, что позволяет свободно ознакомиться с содержанием сайта.

Правом создания новых записей и правом выкладывать новые сообщения обладает только создатель сайта. Существует возможность оставлять комментарии к предложенным материалам, используя имеющиеся аккаунты Google, Live Journal или AIM.

К сожалению, возможность редактирования собственных сообщений отсутствует. Администратором пользовательские сообщения также не редактируются, хотя существует система обратной связи с пользователями.

Обновления появляются несколько раз в неделю.

Пользователи ресурса достаточно активны, многие сообщения в блоге вызывают живое обсуждение в комментариях. Комментарии весьма содержательны, порой они предоставляют обоснованную критику материалов, предложенных на сайте, что позволяет получить более полную картину.

Возможность получать рассылку новостей с сайта отсутствует.

Анализ блога, созданного студентами 4 курса института иностранных языкав Рязанского государственного университета

Произведем анализ созданного нами блога по следующему плану:

Интернет-адрес, название сайта, на котором размещен блог.

Структура блога: количество ветвей и их тематическая направленность.

Использования средств мультимедиа.

Необходимость регистрации для просмотра материалов.

Права доступа к материалам сайта: возможно ли создание новых ветвей и записей в журнале, возможно ли сохранение материалов сайта на локальный компьютер.

Возможность коррекции сообщений как самим пользователем, так и педагогом.

Частота обновлений блога.

Уровень активности пользователей ресурса.

Существование возможности получения рассылки новостей.

1.Блог находится по адресу http://wwwsolo3.ucoz.ru/blog, таким образом, он является разделом сайта http://wwwsolo3.ucoz.ru, который создан для: «senior school children, students of foreign language departments and those who want to improve his or her language skills. One can communicate, share his or her ideas, discuss some urgent problems. So one can find there a language verbal environment». Таким образом, блог не является единственным образовательным ресурсом данного сайта, на котором также представлены такие разделы, как: форум, файлы, доступные для загрузки на локальный компьютер, полезные советы по написанию письменных работ, интересные факты о языке и подборки полезного вокабуляра. Данный сайт представляет собой бесплатный хостинг, что подразумевает некоторые ограничения функциональности (перечисленные в разделе техническая основа блога), в частности ограниченность доступного дискового пространства и необходимость ограничиваться заданным шаблоном сайта. В то же время, это крайне удобно, так как создание собственного веб-сайта становится посильной задачей даже для людей, не имеющих знаний в области веб-программирования. Таким образом, практически любой учитель может создать собственный сайт или сайт группы, не прилагая к этому чрезвычайных усилий и никаких денежных затрат.

2.Блог состоит из 3 ветвей, в каждой из которых находятся материалы, по определенной теме. Например, ветвь «Digging into human brains» включает материалы, основанные на изучении поведения людей и различных культурных казусов. Ветвь «traWELLing» предоставляет страноведческую информацию, которая также подобрана с точки зрения необычности и некоторой комичности материала. Ветвь «Fictious» представляет собой собрание креативных работ.

3.В блоге возможна реализация всех средств мультимедиа, использования изображений позволяет создать фото-блог (например, http://wwwsolo3.ucoz.ru/blog/world39s_funniest_place_names/2009-11-20-5), также существует возможность сопровождать сообщение аудио или видео файлом, хотя сама процедура прикрепления данного типа файлов не слишком удобна и ограничивается возможностями бесплатного хостинга.

Рисунок 8: Фото-сообщение на экспериментальном блоге

4.Просмотр материалов блога не ограничен даже для незарегистрированных пользователей сайта, однако гости не имеют возможности просматривать комментарии, а также оставлять свои комментарии к прочитанным материалам. Гости могут отправлять уведомления или запросы на e-mail администратора по любым вопросам.

5.Процедура регистрации проста и интуитивно понятна. Зарегистрировавшись, пользователь получает доступ к просмотру и комментированию всех разделов сайта, в которых предусмотрены комментарии, кроме того, начинается набор рейтинга, который впоследствии повлияет на расширение прав пользователя на сайте: наиболее активные пользователи смогут самостоятельно открывать новые ветви в форуме и блоге, писать статьи и предлагать темы для обсуждения. Кроме того, пользователи имеют возможность сохранять материалы сайта на локальный компьютер.