Методы и приёмы формирования хронологических представлений младших школьников

Для понимания хронологии важно связывать каждую новую дату с предшествующей. По ходу объяснения учитель задаёт вопросы: Сколько лет прошло с …? Произошло это раньше или позже? На сколько лет? Когда это было? В какой хронологической последовательности мы поставим события…? Какое важное событие произошло в … году?

Для осознанного запоминания дат и событий их важно также связывать со временем

правления конкретных лиц – князей, царей и императоров. Для этого учитель ставит ученикам вопросы: Во время чьего правления был построен…? Что построено раньше, а что позже, на сколько лет? В какие века?

В усвоении хронологии помогают различные игровые приёмы. Например, всем классом дети заранее изготовляют карточки в виде рыбок с датами. К ним прикрепляют скрепки, кладут в коробку и по очереди начинают «удить рыбу». «Поймав» дату, ученик рассказывает о связанном с ней событии.

Таким образом, в методике и практике преподавания истории в начальной школе могут применяться различные приёмы формирования хронологических представлений, которые в дальнейшем будут переведены историками – предметниками в прочные понятия. Отбор приёмов и их применение зависит от творческих способностей и опыта учителя. Практикующие учителя могут разрабатывать и собственные варианты применения конкретных приёмов на конкретных уроках.

Констатирующий эксперимент

Цель: выявить уровень сформированности хронологических представлений у детей.

Задачи:1. Подобрать задания.

2. Провести тест.

3. Проанализировать работы.

4. Представить анализ работ графически.

5. Подвести итог.

6. Сделать вывод.

Место проведения: МОУСОШ №2.

Дата: 22. 11. 2010 г.

Список класса:

Акишев Жанибек

Акулов Александр

Алёшин Василий

Антропова Татьяна

Ануфриева Анастасия

Болдырев Алексей

Вагонов Роман

Гладков Максим

Гладько Павел

Горенков Алексей

Истомин Павел

Качалкова Дарья

Качалкова Наталья

Корелина Кристина

Кузьмин Вадим

Мясникова Юлия

Обидина Есения

Садчиков Денис

Самохвалов Руслан

Степанов Илья

Столбов Степан

Суботина Елена

Устюжин Кирилл

Федерягин Никита

Чебурова Настя

Щербаков Саша

Программа констатирующего эксперимента: «Школа России».

Для выявления хронологических представлений у детей были подобраны следующие задания:

Тест по окружающему миру

1. Замени арабскую цифру римской и наоборот:

2. Определи век и запиши римскими цифрами:

1) 1834 г -

2) 836 г -

3) 2001 г -

4) 1601 г -

3. Расположи события в хронологическом порядке:

1) Первая Мировая Война (1914 - 1918 г.)

2) Полёт Ю. А. Гагарина в космос (12 апреля 1961 г.)

3) Вторая Мировая Война (1939 - 1945 г.)

4) Ледовое побоище (5 апреля 1242 г)

5) Куликовская битва (8 сентября 1380 г)

4. Отметь галочкой. В 1 веке:

1) 100 лет

2) 10 лет

3) 1000 лет

4) 10000 лет

5. Отметь галочкой. В 1 тысячелетии:

1) 100 лет

2) 10 лет

3) 1000 лет

6. Отметь галочкой. Век иначе называют:

1) столетие

2) тысячелетие

3) десятилетие

7. Отметь галочкой. В истории века принято обозначать с помощью римскими цифрами, а годы:

1) арабскими

2) латинскими

8. Отметь галочкой. Летосчисление - это:

1) счёт летних месяцев

2) счёт лет по годам

9. Соедини соответствия стрелочкой:

События, случившиеся до рождения Иисуса Христанаша эра

События, случившиеся после рождения Иисуса Христадо нашей эры

10. Буквами расположи события на ленте времени:

2000-2001

А) Дмитрий Медведев стал президентом РФ

Б) Вторая Мировая Война

В) Полёт Ю. А. Гагарина в космос

11. Заполни пропуски на ленте времени:

12. Определи, в каком веке произошло событие. Обозначь век римской цифрой.

1) Создание А. Чеховым Царь - пушки: 1586г. в.

2) Первое упоминание в летописи о Москве 1147г. в.

3) Основание Санкт-Петербурга 1703г. в

4) Ледовое побоище 1242 г. _ в.

5) Куликовская битва 1380 г. в.

6) Открытие Антарктиды 1820 г. _ в.

7) Крещение Руси 988 г. _ в.

8) Твоё рождение _ г. _ в.

13. Соедини стрелочками понятие и его определение:

История запись событий по годам

Хронология наука о прошлом

Летопись хранилища доказательств

Архивы исторические источники

14. Обведи в кружок, какое из двух событий было раньше:

1) А. Битва на Ниве Б. Великая Отечественная Война

2) А. Кровавое воскресенье Б. Ледовое побоище

3) А. Президентом стал В. В. Путин Б. Президентом стал Д. Медведев

4) А. Правление Екатерины II Б. Правление Петра I

15. Какой год предшествовал 1242 г.

1) 1243 г.3) 1143 г.

2) 1241 г.4) 1141 г.

16. Какой год следует за 1380 г.

1) 1279 г.3) 1381 г.

2) 1379 г.4) 1281

Контрольные замеры были проведены на уроке «Окружающего мира». Результаты после проведения работы занесены в таблицу №1.

Таблица №1. Результаты выполнения теста обучающимися.