Влияние личностно-ориентированного подхода на развитие познавательной активности подростков на уроках БЖ

ориентированный обучение познавательная активность

Анкета на выявление уровня познавательной активности учащихся.

Нравятся ли вам уроки ОБЖ?

Есть ли желание искать дополнительный материал по предмету?

Вы легко запоминаете материал урока?

На уроке вы занимаетесь «своими» делами, не слушаете учителя?

Есть ли желание рассказать знакомым (друзьям, родственникам) о изученном

на уроке?

Вы с интересом слушаете учителя?

Вам нужна помощь учителя на уроке?

Нравится ли самостоятельная работа по предмету?

Вызывают ли у вас напряжение и переживания уроки?

Вы часто поднимаете руку при опросе?

Вы легко вспоминаете материал, пройденный в несколько уроков назад?

Повышается ли у вас настроение на уроках по предмету?

Трудно ли вам делать домашнее задание?

Чувствуете ли вы себя успешным после выполнения самостоятельной работы?

Вы приносите дополнительный материал к теме урока?

Вы часто отвлекаетесь на уроках ОБЖ?

Вы легко вспоминаете материал прошлого урока?

Вам трудно сосредоточиться при изучении новой темы?

Вы – один из лучших учеников по предмету?

У вас есть боязнь контрольных работ?

Ключ: поставьте один балл за ответ «Да» на вопросы: 1, 2, 3, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 17, 19;

поставьте 1 балл за ответ «Нет» на вопросы: 4, 7, 9, 13, 16, 18, 20.

Таблица 1. Результаты первого измерение 7 а класса.

Таблица 3. Результаты первого измерения 7 б класса.