Методика коллективной работы при изучении синтаксиса простого предложения на уроках русского языка в 8 классе как средство развития социальной компетенции

Карточки к теме «Тире между подлежащим и сказуемым при нулевой связке»

Карточка № 1.

I. Ввод:

1. Правило: Сущ. И.п. – Сущ. И.п.

2. Образец: Язык – душа науки.

3. Самостоятельное объяснение: Пословица – мудрость народа.

II. Упражнение:

Спишите и подчеркните главные члены предложения, надпишите, чем они выражены. Во всех ли предложениях нужен знак тире? Почему?

Про

верьте себя по учебнику:

1. Знание лучшее богатство.

2. Он язва, он чума, он порча здешних мест.

3. Трава после дождя сочная, яркая, мягкая, как бархат.

4. Хорошая одежда украшение для тела, хороший товаришь отрада для души.

Карточка № 2.

I. Ввод:

1. Правило: 1). Числ. И.п. – Числ. И.п. 2). Числ. И.п. – Сущ. И. П.

2. Образец: Пять в квадрате – двадцать пять.

3. Самостоятельное объяснение: Пятью восемь – сорок.

II. Упражнение: Спишите и подчеркните главные члены предложения, надпишите, чем они выражены. Во всех ли случаях нужен знак тире? Почему? Проверь себя по учебнику.

1. Площадь поверхности Земли сто пятьдесят миллионов квадратных километров.

2. Двадцать лет совершенно ничтожный срок в жизни народов.

3. Одиннадцать нечетное число.

4. Тридцать три года называют возрастом Христа.

Карточка № 3.

I. Ввод:

1. Правило: 1). Н.ф. гл – Н. Ф. гл. 2). Н.Ф. гл. – Н.ф. гл.

2. Образец: Учить – ум точить.

3. Самостоятельное объяснение: Жизнь прожить – не поле перейти.

II. Упражнение: Спишите и подчеркните главные члены предложения, надпишите, чем они выражены. Во всех ли случаях нужен знак тире? Почему? Проверь себя по учебнику.

1. Читать не только узнавать факты.

2. Задача книги облегчить, ускорить познание жизни, а не заменить ее.

3. Говорить не думая стрелять не целясь.

4. Научиться уважать себя дело не легкое.

Карточка № 4.

1. Ввод:

1. Правило:

1). – (указ. част.: это, словно, значит) =====

2). – (сравн. союзы: как, словно, точно, будто,

как будто, что, все равно что) =====

3). - Частица НЕ Сущ. И.п. =====

2. Образец: Чтение – вот лучшее учение.

3. Самостоятельное объяснение: Книга – это духовное завещание одного поколения другому.

II. Упражнение: Спишите и подчеркните главные члены предложения, надпишите, чем они выражены. Во всех ли случаях нужен знак тире? Почему? Проверь себя по учебнику.

5. Читать значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное.

6. Быть светлым лучом для других, самому излучать свет вот высшее счастье для человека.

7. Дружба не услуга, за нее не благодарят.

8. Лес точно терем расписной.

Изучение темы

«Пунктуация при однородных членах предложения»

Цель: Создать условия для формирования относительной пунктуационной грамотности учащихся через изучение правила расстановки тире между подлежащим при нулевой связке.

Задачи:

1. Знать, что такое однородные члены предложения; правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

2. Понимать, в каких случая ставятся знаки при однородных членах предложения.

3. Применять, правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

4. Анализировать, предложенные учителем упражнения с целью выявления постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

5. Синтезировать, полученные знания и умения при выполнении упражнений; собственные примеры.

6. Оценивать результаты собственной деятельности на основе поставленных задач.

Планирование работы по теме:

Для изучения данной темы отводится три урока:

№ 1-2:

1). Краткое опорное повторение и групповой ввод темы (всему классу).

2). Распределение карточек и индивидуальное выполнение заданий своей карточки (подготовка к роли учителя).

3). Работа в парах сменного состава по методике «Взаимообмен заданиями»

4). Проверка результативности работы каждого ученика и всего класса (групповая работа и самопроверка, работа над сшибками).

№ 3:

Совершенствование пунктуационного навыка с использованием методики «Взаимные диктанты (в постоянной паре) с проверкой и работой над ошибками.

Предлагаемый материал для первых уроков:

1. Терминологический диктант:

- Что мы называем однородными членами предложения? (Члены предложения, отвечающие на один вопрос и относящиеся к одной части речи).

- Чем синтаксически являются однородные члены предложения? (одним членом предложения).

- сколько в предложении может быть однородных членов? (Сколько угодно).

2. Работа с текстом (распечатанный текст лежит на каждой парте):

Василий Андреевич Жуковский человек яркой необыкновенной судьбы и редкого неповторимого таланта. Он был незаконным сыном дворянина Бунина и турчанки Сальхи захваченной в плен при взятии крепости Бендеры. Фамилию и отчество будущий поэт получил от усыновившего его мелкопоместного дворянина Андрея Жуковского. Учась в Москве Жуковский впервые выступил в печати со статьей затем когда ему было четырнадцать лет опубликовал стихотворение в университетском журнале. Постепенно приобрел широкую популярность и литературный авторитет. Для потомков Жуковский – поэт-романтик создатель лирических стихов и баллад переводчик «мистических» поэтов педагог обучавший русскому языку будущую царицу а затем и наследника престола будущего царя Александра II общественный деятель спасший многих от тяжелой участи Кюхельбекера Киреевского многим оказавший помощь Гоголю Белинскому Некрасову. Его друзьями были Пушкин и Гоголь Вяземский и Герцен Плетнев и Рейтерн. Жуковский прожил долгую жизнь – шестьдесят девять лет и он пережил многих своих друзей и учеников. Перед смертью поэт потерял зрение.

Вопросы и задания:

1. Устно расставьте знаки препинания во всем тексте.

3. Предложение, выделенное жирным шрифтом, перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

4. Подчеркните однородные члены предложения, укажите их синтаксическую роль.

5. Выделите слова, к которым они относятся.

3. К какому стилю речи относится этот текст? Докажите.

3. Проверочная работа: диктант. Выделите однородные члены предложения, надпишите, какими частями речи они являются.

1). Приятные звуки раздавались по берегам и повторяемы были отголоски тенистой рощи.

2). Сельские девушки засматривались на Услада, который имел лицо прелестное, черные глаза, омраченные длинными ресницами, нежные, сияющие под черными густыми бровями, светло-русые волосы, которые мелкими кудрями рассыпались по прекрасному лбу, вились вокруг открытой шеи, белой, как снег, и оттеняли свежие, румяные, как молодая роза, щеки.

3). Час полночи, всеобщее безмолвие, мрачность и пустота ужасного терема – все приготовляло душу его к чему-то необычному.

4). Мария твоя – перелетная птичка; она покинула родное гнездышко и хочет лететь на чужую сторону; она разлюбила тебя; она отдала свою душу богатому и могучему витязю.

В. Жуковский

Памятка работы в парах:

1. Прочитай внимательно весь параграф (вместе с примечаниями).

2. Выполни все задания своей карточки самостоятельно.